عدم حضور فرهنگیان در تصمیم گیر ها

"عدم حضور فرهنگیان در تصمیم گیرها" ↘↘↘↘↘↘↘↘ عدم حضور فرهنگیان و تشکل های صنفی فرهنگیان در عرصه "برنامه ریزی ها ، ساختار تصمیم سازی ها و تصمیم گیری های "مهم در آموزش وپرورش مشاهده می کنیم. تضعیف روند شکل گیری تشکل های صنفی فرهنگیان به طور عام و شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران به طور خاص توسط نهادهای حاکمیتی کشور انجام می گیرد. - عدم تحمل و تمایل حاکمیت به شکل گیری تشکل های مستقل و قدرت مند صنفی در بین معلمان و اتخاذ سیاست تضعیف تشکل ها و اختلاف افکنی بین آن ها - گرفتار شدن در چنبره مشکلات روزمره اقتصادی به دلیل ضعف بنیه معیشتی معلمان و برنامه ریزی حاکمیت نسبت به نا امید کردن معلمان نسبت به پیگیری خواسته های صنفی خود تلاش می کند. در 12 اردیبهشت روز معلم فرهنگیان با تشکل های صنفی فرهنگیان " هم پیمان" برای تحقق خواسته های صنفی خود شوند. محمد خاکساری 10 اردیبهشت 97

جامعه مدنی صدای جامعه

"جامعه مدنی صدای جامعه" ↘↘↘↘↘↘↘ ما به جامعه يي ضرورت داريم كه نه تنها انسان ها آزاد بينديشند، بلكه آزادانه تجربه هاي شان را بيان كنند و تجربه هاي "فكري و روحي شان" را براي ديگران مطرح كنند. برای تحقق موارد بالا نیاز به جامعه داریم.جامعهء مدني ما بايد صداي رساي خود را در جامعه باشد.ما در جامعهء خود در كنار مطبوعات آزاد و بيطرف كه اهداف رفاهي مردم را تعقيب نمايد و صداي مردم را به گوش حاکمیت برساند و به همين گونه جامعه مدنی به ايجاد اتحاديه هايي مانند: "اجتماعي، رسانه هاي خبري، اتحاديهء، نويسندگان و کارگران و معلمان و محیط زیست" اگر معلمان بخواهند به خواسته ها و مطالبات خود برسند.باید در تشکل های مدنی سازماندهی شوند. 12 اردیبهشت روز معلم صدای جامعه مدنی معلمانان باشد. محمد خاکساری 9 اردیبهشت 97

مشکل آموزش و پرورش ملی است

"مشکل آموزش و پرورش ملی است" باید کوشید تا جامعه را به این باور برسانیم که مشکل آموزش و پرورش، یک مسأله ی ملی است تمام سازمان و نهاد ها باید در این اقدام ملی یعنی در رفع مشکل آموزش و پرورش همکاری کنند. . تنها در این صورت است که یک اراده ی عمومی برای حل مشکلات فرهنگیان و دانش آموزان شکل خواهد گرفت. متاسفانه حاکمیت اموزش وپرورش را در الویت اول خود قرار نمی دهد .حرکت ملی برای مشکل آموزش و پرورش باعث تحکیم فضای "تفاهم و همدلی" می شود . "منزلت و کرامت" فرهنگیان را افزایش خواهد داد و در این قشر فرهنگ ساز، احساس رضایت موج خواهد زد. 12 اردیبهشت روز معلم به حاکمیت باید توجه داد که مشکل فرهنگیان یک مشکل صنفی یک قشر نیست بلکه مشکل ملی جامعه ما است. اگر بخواهیم به توسعه واقعی برسیم باید آموزش و پرورش را در الویت اول حاکمیت قرار گیرد. محمد خاکساری 8 اردیبهشت 97

اتحاد و همبستگی رمز موفقیت صنفی

"همبستگی و اتحاد رمز موفقیت صنفی" ↘↘↘↘↘↘↘ همکاران بیایید با "همبستگی و اتحاد " اندکی که داریم بدون دغدغه پیگیر خواسته های صنفی خود باشیم و خود را از "چتر قدرت سیاسی" دور کنیم در اعتراصات دیماه 96 مردم شعار دادند"اصلاح طلب ،اصول گرا کارتان تمامه" معلمانان خود را از بیماری قدرت سیاسی و جریانات سیاسی جدا کنند. .سپس با هماهنگی شورای هماهنگی تشکل صنفی فرهنگیان ایران که دو دهه فعالیت دارد. ( که بعد از اردیبهشت) باید اصلاح گردد . "اتحاد و همبستگی "خود را ادامه دهیم. ارتباط بین همکاران را تسهیل و برقرار نماییم.ارتباط بیشتر با همکاران منجر به "شناخت و آگاهی" از حق و حقوق وراه کار های رهایی میشود.ودر مجموع به رشد معلم می انجامد. و اطمینان داشته باشید "اتحاد و همبستگی "معلمانان بقیه ی جریانات "اجتماعی و فرهنگی" را تحت تاثیر و هدایت خود قرار خواهد داد. در 12 اردیبهشت روز معلم همکاران "هم پیمان شوند. در تشکل های صنفی شهرستان خود سازماندهی شوند تا زمانی که تشکل " سراسری وکشوری" مانند شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان سازماندهی نشویم. هزینه بسیاری پرداخت خواهیم کرد.یک دل و یک صدا حقوق صنفی خود را فریاد کنیم. به امید تغییر محمد خاکساری 7 اردیبهشت 97

لازمه موفقیت صنفی تلاش و حرکت صنفی

"لازمه موفقیت صنفی تلاش وحرکت صنفی" ↘↘↘↘↘↘↘ اگر معلمانان "ساکت و آرام" بنشینید و انتظار داشته باشند که به موفقیت برسند .هرگز این کار اتفاق نخواهد افتاد و موفق به خواسته های صنفی خود نخواهند شد "موفقیت پاداش تلاش "و حرکت صنفی است و بدون تلاش و حرکت صنفی در همان اول مسیر مانند اتومبیل روشنی است که در هر لحظه در حال مصرف سوخت است خواهد ایستاد. 12 اردیبهشت روز معلم فرصت مناسبی است که خواسته های به حق صنفی خود را به گوش حاکمیت برسانید . پس تا وقتی که انگیزه صنفی دارید و" هدفتان مشخص "است و "مقصد معینی "دارید، حرکت کنید و به سمت هدف صنفی خود به پیش بروید. اگر این کار را نکنید به زودی سوخت اتومبیل تان تمام خواهد شد و به جمع مردم عادی می پیوندی وبه "روز مرگی" مبتلا خواهید شد. به امید تغییر محمد خاکساری 6 اردیبهشت 97

حق تشکل یابی معلمان ↘↘↘↘↘↘↘ حق معلمان است که تشکل صنفی داشته باشد، تا زمانی که تشکل های صنفی نتوانند حضور "عملی و موثر "در مدارس داشته باشند و آزادانه به مطالبه حق معلمانان بپردازند، . ارتباط با معلمان مشکل است .حضور تشکل های صنفی به شرطی "موثر و عملی "خواهد بود که نخست آنها، نهادهایی "مستقل از جناح های قدرت سیاسی و احزاب" باشند، یعنی. حاکمیت نتوانند در تشکل ها مداخله و نفوذ کنند و دوم این که با گسترش حوزه فعالیت خود، بتوانندبه نمایندگی معلمان در کشور تبدیل شوند یعنی نماینده صنف خود در همه جا و در همه مطالبات حقوق، معلمانان باشند. 12 اردیبهشت روز معلم "تشکل یابی" یکی از خواسته های معلمانان است. محمد خاکساری 5 اردیبهشت 97

حق تشکل یابی معلمان ↘↘↘↘↘↘↘ حق معلمان است که تشکل صنفی داشته باشد، تا زمانی که تشکل های صنفی نتوانند حضور "عملی و موثر "در مدارس داشته باشند و آزادانه به مطالبه حق معلمانان بپردازند، . ارتباط با معلمان مشکل است .حضور تشکل های صنفی به شرطی "موثر و عملی "خواهد بود که نخست آنها، نهادهایی "مستقل از جناح های قدرت سیاسی و احزاب" باشند، یعنی. حاکمیت نتوانند در تشکل ها مداخله و نفوذ کنند و دوم این که با گسترش حوزه فعالیت خود، بتوانندبه نمایندگی معلمان در کشور تبدیل شوند یعنی نماینده صنف خود در همه جا و در همه مطالبات حقوق، معلمانان باشند. 12 اردیبهشت روز معلم "تشکل یابی" یکی از خواسته های معلمانان است. محمد خاکساری 5 اردیبهشت 97

آموزش سرمایه گذاری توسعه

"آموزش سرمایه گذاری توسعه" ↘↘↘↘↘↘↘ نظام آموزشی فقط آن اندازه "مناسب و با کیفیت "است که معلمان با کیفیت داشته باشد. آموزش "همگانی و با کیفیت "برای همه، کشور ها حیاتی و ضروری است.معلمان برای "شکل دهی به ذهن‌ها و رویکردهای نسل‌های آتی جهت برخورد با چالش‌ها و فرصت‌های جهانی" ضروری هستند. اگر قرار است بهترین فرصت‌های ممکن را برای میلیون‌ها کودک‌، جوان و بزرگسال در سراسر جهان فراهم آید. اگر می خواهیم آموزش "خلاقانه، فراگیر و نتیجه بخش " داشته باشیم .لازمه آن معلمانان با کیفیت است.معلم با کیفیت نباید "دغدغه معیشت" داشته باشد 12 اردیبهشت روز معلم در خواست آموزش با کیفیت داشته باشیم.تا دانش آموزان "پرسشگر"تربیت کنیم. محمد خاکساری 4 اردیبهشت 97

تشکل های صنفی تحت فشار هستند

"تشکل های صنفی تحت فشار" وضعیت بد و نابسامان معلمان روز به روز بدتر می شود در این مورد هرچه بگوییم، باز کم است. وضعیت "معیشتی و شغلی" ↔ معلمان ایران نه تنها در اندازه گیری با معیار های جهانی، نیست که در مقایسه با کشورهای منطقه هم قابل مقایسه نیست. تشکل های صنفی و فعالان صنفی تحت فشارند، شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران که "فراگیر "است اجازه مجمع عمومی جهت انتخابات شورای مرکزی را نمی دهند . فضای "رعب، وحشت و ترس"، بر تشکل های صنفی حاکم شده است فعالیت آنها محدود است فعالان صنفی تحت "فشار و ارعاب" هستند. بر فعالان مدنی است که این فضا را بشکنند در 12 اردیبهشت روز معلم همکاران و بازنشستگان "فریاد دادخواهی" خود را به گوش حاکمیت برسانند. حقوق معلمان باید بالای "خط فقر" باشد." منزلت معلم" به جایگاه واقعی خود برگردد. به امید تغییر محمد خاکساری سوم اردیبهشت 97

معلم عامل توسعه اجتماعی

"معلم عامل توسعه اجتماعی" ↘↘↘↘↘↘ همه ساله در 12 اردیبهشت روزی است که در کشور ما" روز معلم" نام گذاری شده است. از مقام و نقش معلمان در جامعه تجلیل می‌شود.جوامع پیشرفته جهان اهمیت آموزش عمومی را به عنوان یکی از مهم‌ترین و شاید تنهاترین عامل توسعه اجتماعی دریافته‌اند و" سرمایه گذاری‌های" عظیم و درازمدتی" را روی آن انجام داده‌اند. ولی حاکمیت کشور ما آموزش و پرورش و معلمان در الویت چندم قرار داده است و به" اعتراضات" معلمان توجه نمی کند. از سال 76 که تشکل های صنفی فرهنگیان فعال شدند. مرتب معلمان و تشکل های صنفی فرهنگیان و شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان با "مذاکره و گفتگو با حاکمیت و اعتراضات صنفی "خواستند حاکمیت در مورد نقش معلمان متوجه کنند. متاسفانه حاکمیت به نقش معلمان در توسعه اجتماعی "بی اعتنا" است. معلمان و تشکل های صنفی فرهنگیان و شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان اجبارا به "اعتراضات" خود ادامه خواهند داد. به امید تغییر محمد خاکساری 2 اردیبهشت 97

نقش کلیدی معلم

"نقش کلیدی معلم" نقش کلیدی معلمان به عنوان مجریان آموزش عمومی و الگوهای اولیه دانش آموزان بسیار مهم جلوه می‌کند. چرا که معلمان جامعه، انسان سازان نسل بعدی‌اند، لذا نقش آنان همچون نقش پیامبران و صالحان است دانش آموزان را به حقوق شهروندی آشنا کنند. 12 اردیبهشت "روز ملی معلم "نزدیک است. حاکمیت به شعار دادن بسنده نکند. به "حقوق صنفی معلمان و پیشکسوتان "احترام بگذارد. حق اعتراض صنفی را در این روز برای معلمان محفوظ نگه دارد. به امید تغییر محمد خاکساری یکم اردیبهشت 97

اخطار لغو عضویت شورای هماهنگی فرهنگیان از آموزش بین الملل

موضوع: آخرین اخطار EI درباره پرداخت حق عضویت🚫 ↘↘↘⤵⤵⤵⤵⤵⤵ سلام همکاران گرامی، با توجه به نامه رسیده از دبیرکل آموزش بین الملل (EI) در مورخه ۱۸ آپریل ۲۰۱۸ با عنوان «آخرین یادآوری - پرداخت حق عضویت»، چنانچه شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران تا ۳۰ ماه جون ۲۰۱۸ حق عضویت خود را پرداخت نکند، از عضویت در EI حذف خواهد شد. در این نامه (که آن را در ذیل مشاهده می فرمایید) خاطر نشان شده است که شورای هماهنگی حق عضویت خود را در سال های ۲۰۱۶، ۲۰۱۷، و ۲۰۱۸ پرداخت نکرده است و بنابر ماده ۶، ۷، و ۱۹ اساسنامه آموزش بین الملل یک وظیفه، تعهد، و تکلیف الزامی است. اینجانب هم پیش از بارها و بارها این مهم را خاطر نشان کردم (لطفا نامه ۵ فبریه ۲۰۱۸ - ۱۹ بهمن ۱۳۹۶ را مطالعه بفرمایید)، اما متاسفانه گویا اهمیت عضویت در یک جامعه بین المللی برای برخی از همکاران جا نیافتاده است. به خصوص برای آن کسانیکه در این چند ساله اخیر به هر نحو ممکن برای حذف شدن شورای هماهنگی از عضویت آموزش بین الملل کارشکنی و سنگ اندازی کردند. این درحالی است که عضویت در EI، در نهایت در سال 1390 با تلاش اینجانب و سایر همکاران و نیز با اهدای هزینه های فراوان به طور رسمی به انجام رسید. همچنین نمایندگان کانون های صنفی و شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان در کنگره 5 و 6 آموزش بین الملل در برلین و آفریقای جنوبی شرکت کردند و صدای معلمان ایران را به جهانیان رساندند. اما متاسفانه از سال 92 که ریاست شورای مرکزی تشکل های صنفی فرهنگیان به کانون معلمان همدان واگذار شد، کانون همدان نسبت به مصوبات شورای مرکزی در مورد پرداخت حق عضویت آموزش بین الملل «بی اعتنایی» کرد. اینجانب در مکاتبات فراوان از آموزش بین الملل تقاضا کردم که با تصمیم هیئت مدیره EI و با توجه به شرایط امنیتی ایران در صورت امکان حق عضویت را ببخشند و اینکه بعد از آن همه زحمات عضویت ایران لغو نشود. اما گویا با تغیر دبیرکل آموزش بین الملل و این طور که در نامه اخیر نوشته شده است با توجه به تصمیم هیئت مدیره در پنجامین جلسه آموزش بین الملل در بروکسل (از مورخه ۲۳ تا ۲۵ ژانویه ۲۰۱۸ که کلیه گزارشات آن در کانال تلگرام اخبار آموزش بین الملل منتشر شد) سیاست ایشان تغییر کرده است. در نامه نوشته شده تصمیم گرفته اند که در صورت عدم پرداخت حق عضویت، شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران را از عضویت در EI حذف کنند. همکاران به خاطر دارند که در جلسه اردیبهشت ماه سال 1394 شورای مرکزی در اصفهان برگزار شد، مصوب شد که شورای مرکزی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران می بایست حق عضویت آموزش بین الملل را از منابع مالی مشخص شده (در جلسه) پرداخت نماید. در حالیکه که قبل از آن هم 5 عضو از اعضای شورای مرکزی سهم مالی خود را بابت عضویت پرداخت کرده بودند اما متاسفانه تهران و سه تشکل دیگر تکلیف مالی خود را پرداخت نکردند. اینجانب به عنوان مسئول بخش بین الملل بیش از 10 نامه به اعضای شورای مرکزی نوشتم اما متاسفانه کانون معلمان همدان با همدستی برخی اعضای کانون تهران در این مورد کارشکنی کردند و بدبختانه کانون همدان بجای اینکه استقلال خود را حفظ کند پیوند شومی با برخی اعضای هیات مدیره متخلف از اساسنامه کانون صنفی معلمان بسته بود. آخر اینکه همان طور که مشاهده می کنید سیاست کانون صنفی معلمان (طیف سیاسی تجاری تهران) این شد که با کمک کانون معلمان همدان حق عضویت آموزش بین الملل را هر طور شده پرداخت نکنند تا آرزوی دیرین شان به فرجام برسد و عضویت شورای هماهنگی از آموزش بین الملل لغو گردد. همکاران فعال صنفی شاهد هستند که این آقایان همان کسانی هستند که از همان روز نخست مخالف پیوستن کانون های صنفی معلمان ایران به اتحادیه ها و سندیکاهای بین المللی بودند و حتی از موضوع ارسال دعوتنامه آموزش بین الملل برای شرکت در پنجمین کنفرانس آن در برلین ابراز بی اطلاعی کردند (لطفا پیام پاسخ به پیشنهاد استعفای رابط بین الملل را مطالعه بفرمایید). حالا امروز گویا فکر و خیال آقایان این است که با حذف شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، کانون صنفی معلمان (سیاسی تجاری تهران) خود را جایگزین آن نمایند. در پایان، از تمام اعضای شورای مرکزی، اعضاء کلیه تشکل ها و کانون های صنفی سراسر کشور و نیز از فعالان صنفی تقاضا می کنم که برای «حفظ عضویت» شورای هماهنگی در بدنه آموزش بین الملل، هر میزان پولی که می توانند به حساب مستقیم آموزش بین الملل (مندرج در نامه ۵ فبریه ۲۰۱۸ و باز پیوست شده در این پیام) واریز نمایند. همچنین از کانون معلمان همدان در خواست می شود مبلغ دو میلیونی که از سال 93 در حساب آنها بلوکه نگه داشته اند را بلافاصله به طور مستقیم به حساب (IBAN) آموزش بین الملل واریز کنند و در صورت علاقه «رسید پرداخت» آن را در گروه تلگرام شورای هماهنگی به اشتراک بگذارند. به امید تغییر، محمّد خاکساری مسئول ارتباط بین الملل مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه قلم معلم ۱۹ بهمن ۱۳۹۶

مسئولیت پذیری در تشکل صنفی

"مسئولیت پذیری در تشکل صنفی " مسئولیت پذیری از عوامل پیشرفت کارگروهی و کار صنفی و نهاد های مدنی است. "پاسخگو "بودن افراد در قبال مسئولیت هایی که بر دوششان گذاشته می‌شود اصلی هست که راه فرارازعدم"مسئولیت"؛را جلوگیری می کند "مسئولیت پذیری" اعضای تشکل نیز برخاسته از" تعهد" ایشان نسبت به تشکل صنفی و "وظایفی " که به عهده اعضا ی تشکل صنفی گذاشته می شود البته بازهم باید یادآور شد که "اعتماد کامل "اعضا صنف نسبت به هم و تشکل صنفی موجب افزایش مسئولیت پذیری اعضا تشکل می گردد. "اثربخشی و کارایی" هیات مدیره تشکل صنفی موجب رشد و افزایش مسئولیت پذیری اعضای تشکل صنفی می گردد. در فعالیت صنفی اگر اعضا نسبت به "یکدیگر و فعالیت‌های یکدیگر " مسئولیت پذیری "داشته باشند امکان "خطا "در تشکل کمتر است فعال صنفی را در انجام صحیح فعالیت‌هایش "یاری و دلگرم " خواهد کرد اما عصاره آفت "عدم مسئولیت پذیری" را گریز از" پاسخ گو بودن است . هیات مدیره نسبت به اعضا است و بی میلی،هیات مدیره تشکل صنفی نسبت به" انتقاد" و بازخواست اعضا است. مهمترین عامل "بازدارنده مسوولیت پذیری "و مسئولیت خواهی در تشکل صنفی "ابهام در عملکرد و ابهام" در وظایف تشکل صنفی و هیات مدیره است برای جلوگیری از آفت" عدم مسئولیت پذیری اعضای تشکل صنفی "تعهد اعضا نسبت به "مشارکت در تصمیم‌گیری" کمترداشته باشند. امیدوارم با آموزش های لازم تشکل های صنفی و فعالان صنفی مسئولیت صنفی در اعضای تشکل تقویت گردد. محمد خاکساری 29 فروردین 97

ظلم اگر مساوی تقسیم شود عدل است

"ظلم اگر مساوی تقسیم شود عدل است" در آموزهای دینی داریم "ظلم بلسویه عدل است" یعنی ظلم هم بطور مساوی تقسیم شود ، عدل است . ظلم از واژ هایی است . که در کتاب آسمانی مسلمانان. بیشترین "مذمت "را دارد. معلمان و بازنشستگان شعار ی که در اعتراضات و تجمعات خود می دهند : " مشکل ما فقر نیست . فرق است"👉 اگر کمبود منابع مالی است . برای تمام افشار باید باشد. متاسفانه در جامعه ما " تبعیض طبقاتی، تبعیض قومیتی ، تبعیض جنسیتی ، تبعیض آموزشی ،تبعیض امکانات رفاهی …"وجود دارد. که خلاف آموز های دینی و انسانی است.انسان بطور "مساوی "خلق شده است .هرکس بر اساس "تلاش و توانایی" خود از طبیعت باید از امکانات استفاده کند. به امید تغییر محمد خاکساری 28 فروردین 97

تشکیلات چیست ؟

تشکیلات چیست؟ بخش اول تشکیلات مجموعه ای مستقل است که یک مأموریت خاص دارد و می تواند با نیت های انتفاعی و غیر انتفاعی تأسیس شود. ویژگی ها: ۱_یک پدیده انسانی است. ۲_مجموعه ای از انسان ها است. ۳_ مجموعه ای از انسان های هم اندیشه است. ۴_مجموعه ای از انسانهای هم هدف که نقش های مکملی برای خود می سازند. ۵_ مجموعه ای از افراد که برای رسیدن به هدف استراتژی خاص یا ویژه ای دارند. @zanyarikurdstan

فیلترینگ تلگرام

موضوع: «فیلترینگ تلگرام» کشور هایی که مخالف «جریان آزاد اطلاعات» هستند دائما ترس آنها از مردم است. این ترس شدید و بی پایان این گونه حاکمیت ها از انتشار اخبار و اسناد مربوط به فساد «مالی، اخلاقی، اجتماعی» خود سیستم شان است. در خبرها آمده است فیلترینگ تلگرام در آخر فروردین انجام می گیرد. بارها پیام داده ام که برخورد فیزیکی با تکنولوژی با «نتیجه بخش» نیست. پایان نامه اینجانب در مورد تحلیل و بررسی سیاسی، اجتماعی، روزنامه نگاری «قانون ماهواره» بود. در آنجا پیش بینی کرده بودم که حتی قبل از پایان آزمایشی «قانون ماهواره» که آن زمان 5 ساله بود، این قانون از «خاصیت» خواهد افتاد و دیگر کارایی نخواهد داشت. عملا هم این اتفاق افتاد و همانطور که مقابله با «دستگاه ویدئو» نتیجه نداد با پیشرفت تکنولوژی دسترسی مردم به این تجهیزات ارتباطی تسهیل شد. در پایان چند توصیه مختصر خدمت همکاران: از فیلترشکن هایی استفاده کنید که امکان انتشار آن از طرف حاکمیت نبوده باشد. به فیلترشان های موجود در بازار به راحتی اعتماد نکنید چون ممکن است خود حاکمیت فیلتر شکن یا آن نرم افزار حک کردن را انتشار داده باشد. یادم است یکی از فروشندگان فیلتر شکن می گفت «80 در صد فیلتر شکن های موجود در بازار توسط خود نیروی های امنیتی انتشار داده می شود». از انواع و اقسام پیام رسان ها استفاده کنید و به اصطلاح تمام تخم مرغ های خود را تنها در یک سبد نگذارید. به عنوان نمونه استفاده از پیام رسان اسکایپ «skype» برای گفت و گوی صوتی و تصویری و انجام جلسات گروهی توصیه شده است. یکی از فعالان صنفی در خارج کشور نقل قول می کرد که در حال حاضر (امن ترین) پیام رسان همین «اسکایپ» است. همچنین از نصب هر گونه اپلیکیشن یا خبر رسان مشکوک جلوگیری نمایید. به امید سلامتی و پیروزی شما با احترام محمّد خاکساری مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه قلم معلّم و یکی از موسسین کانون صنفی معلمان ۱۸ فروردین ۱۳۹۷

دروغ

د‌روغ به‌عنوان آسیب مهم "اخلاقی - اجتماعی"، زمانی که بر پیکره اجتماع وارد‌ می‌شود‌، بنیان جامعه را به هم می‌ریزد‌. اگر چه هنوز ظاهر آن پابرجا است و همه به راحتی به روزمرگی خویش اد‌امه می‌د‌هند‌. یکی از پیامد‌های اصلی د‌روغ "فقد‌ان اطمینان" است

دید گاه های عدالت

دید گاه های عدالت ↘↘↘↘↘↘ دیدگاه سنت گرا، دیدگاهی است که درآن عدالت با بررسی آداب و رسوم، نهادها، سنّت‌ها و سیستم‌های قانونی مشخص می‌شود. در چنین مفهومی ممکن است برخی امور ناعادلانه، تنها به این خاطر که توسط جامعه پذیرفته شده وسنّت آن را تأیید می‌کند پذیرفته شود در تئوریهای غایت گرایانه، عادلانه بودن مناسبات اجتماعی با ارجاع به برخی امور مطلوب، سنجیده می‌شود. دیدگاه سودمند گرایی، تئوری حقوق طبیعی یا فلسفه آکوئیناس از جمله تئوریهای غایت گرایانه هستند. در این تئوری‌ها امور عادلانه به دنبال توجیه یک امر مطلوب ایجاد می‌شوند. بنابر این توجیه عدالت به مسائل غیر اجتماعی بستگی دارد ابتکار -25 مرداد 93

تعریف عدالت

تعریف عدالت ↘↘↘↘↘↘↘↘ تعریف عدالت در میان اندیشمندان اجماعی وجود ندارد و در طول تاریخ نظریه‌های مختلف از سوی اندیشمندان مطرح شده است.با توجه به پیچیده بودن مفهوم عدالت، دیوید میلرعدالت را اینگونه تعریف می‌کند: چگونگی تقسیم چیزهای خوب و بد درمیان اعضای یک جامعه بشری زمانیکه برخی سیاست‌ها را ناعادلانه می‌دانیم، مدعی هستیم که شخص یا گروهی از افراد کمتراز فرد یا گروهی از افراد از منافع بهره مند شده اندعدالت و تئوری‌های آن را می‌توان براساس ویژگی‌های آنها توصیف کرد. روز ابتکار 25 مرداد 93

چرا همکاران کمتر جذب تشکل های صنفی میشوند

سلام ھمکاران : " چرا ھمکاران کمتر جذب تشکل ھا ی صنفی می شوند؟ ↘↘↘↘↘↘↘↘ ، این مشکل فرھنگی و تاریخی است. و دلایل مختلف دارد ھر گاه که تشکل ھا در جامعه ما اندکی پا می گیرند، عواملی چون عدم "تحمل یکدیگر، و فقدان تمرین دموکراسی و کیفیت جامعه پذیری و فرھنگ پذیری،"موجب تضعیف تشکل ھا شده است اما مشکلات و موانع فعالیت تشکل ھا فقط از" بیرون، یعنی بیرون" از تشکل نیست. کار گروھی در ایران، اعم" از سیاسی یا تجاری یا ورزشی" با مشکلاتی ازدرون، دارد .با خصوصیات رفتاری افراد روبرو است. استبداد را نباید صرفا در مناسبات سیاسی آن تعریف کرد. "فرھنگ استبدادی بخشی از استبداد است سالیان دراز با آن روبه رو بوده ایم.احساس عدم امنیت می کنیم. بزرگ ترین دستاورد کشور ھای پیشرفته کار جمعی است :یکی از فعالان صنفی نقل قول می کرد، از پرفسور رضا که حدود 35 سال است در خارج زندگی می کند پرفسور گفتند: علت عمده پیشرفت غرب کار "جمعی".بوده است Khaksari902@gmail.com