" اختلاف بر روی تعریف فعالیت صنفی بین معلمان"

سلام همکاران
" اختلاف بر روی تعریف فعالیت صنفی بین معلمان"
اختلاف بر "تعاریف واژه ها " یکی از مشکلات گرو ه های سیاسی،مدنی ،وتشکل های صنفی است .
حتی در بین خانواده ها چون واژه تعریف نمی شود ایجاد مشکل  واختلاف
می شود.
اصطلاحا اساتید تحقیق می گویند:
"در تحقیق و پژوهش واژه ها باید تعریف عملیاتی شود" اختلاف تعریف فعالیت صنفی معلمان موجب پراکندگی آنها شده است.
بطور مثال :شخصی کاندید مجلس می شودبرای جذب آرا معلمان تبلیغ می کند که من برای معلمان رفاه ایجاد می کنم
"کلی گویی" است تعریف عملیاتی ندارد مقصود او از رفاه چیست ؟و چگونه
می خواهد آن را برای معلمان ایجاد کند"
در مورد تعریف فعالیت صنفی معلمان تعاریف مختلف بین همکاران معلم وجود دارد.
1-برخی  همکاران می گویند" برای فعالیت صنفی باید با قدرت شریک شد تا بتوان به خواسته صنفی معلمان برسیم"
2-برخی دیگر می گویند:"وظیفه تشکل صنفی بررسی روش های آموزشی و کتاب های درسی و مشکلات دانش آموزان است."
3-برخی دیگر می گویند " معلمان حق   "تجمع و اعتصاب "ندارند  حقوق دانش آموزان نادیده گرفته  می شود و  تقابل معلمان با دولت  است  اصطلاحا فعالیت صنف "در خیابان نیست این روش انقلابی است "از روش های کم هزینه استفاده کنیم تا معلمان جذب شوند و نترسند."
4-برخی دیگر از همکاران می گویند:
"فعالیت صنفی در مدرسه است"
     20 مورد هم لیست می کنندمثلا
"تهیه کتابخانه در مدرسه،تربیت معلمان که سر کلاس عصبانی میشوند،معلم
حرفه ای،استخدام بی رویه،تغییر محتوای
کلاس های ضمن خدمت،اداره بوفه مدارس توسط تعاونی معلمان و...
تعریفی که بنده از "فعالیت صنفی" دارم.
بر اساس نظر برخی کارشناسان نهاد های مدنی است . مهمترین وظیفه نهاد مدنی
"نقد و نظارت بر قدرت  است و در صورت لزوم پیشنهاد لازم است."
در حوزه هایی که نهاد مدنی فعالیت
می کند مانند :"صنفی ،محیط زیست، زنان ، کمک به آسیب دیدگان" و...
فعالیت صنفی معلمان در حوزه های:
"1-حقوق و دستمزد 2-کیفیت آموزش
3-حق تشکل و سازماندهی است"
این اصول اولیه هستند فعالیت دیگر
مانند:" شورای مدرسه ،انجمن اولیا،
نیروی انسانی" ..فعالیت جانبی هستند.
برخی همکاران وظیفه تشکل صنفی معلمان با کارشناس آموزش و پرورش اشتباه گرفته اند. نیروی انسانی و روش تدریس  وظیفه " سازمان تحقیقاتی و پژوهش آموزش و پرورش است" وظیفه اصلی تشکل صنفی نیست.
3 مورد بالا را که از فعالیت صنفی خدمت
همکاران عرض کردم "آموزش بین الملل"
"ای ا"هم همین اعتقاد را دارد
آموزش بین الملل که حدود 30 میلیون عضو و حدود 170 کشور عضو آن هستند
و "شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان  ایران "عضو آن است.  شورای هماهنگی قبل از عضویت آموزش
بین الملل بر 3 اصل بالا اعتقاد داشته است از طرف شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران این وظیفه به بنده محول شد. در کنگره 5 آموزش
بین الملل در برلین آلمان سا ل 2007 مطابق باسال 86 و کنگره 6 آموزش
بین الملل در کیب تاون افریقا جنوبی 2011 سال 90 و قرار بود به  همراه همکاران دیگر در کنگره 7 در اتاوای کانادا شرکت کنیم. متاسفانه دولت کانادا
به نمایندگان ایران ویزا نداد.
گرچه شرکت در این گنگره ها برای بنده وسایر همکاران هزینه در برداشته است.
در گنگره  های آموزش بین الملل تاکید
بر روی 3 موردی که عرض کردم
(حقوق و دستمزد،کیفیت آموزش،
حق تشکل و سازماندهی)بوده است
پیشنهاد بنده این است اگر بخواهیم
به حقوق حقه خود برسیم "فهم مشترک"
روی این 3مورد همکاران داشته باشند.
به امید تغیر
محمد خاکساری
Khaksari902@gmail
دی ماه 94