ادامه اعتراضات معلمان

مقاله رسیده
به هفته نامه قلم معلم
✍✍✍✍✍✍
امید درخشان
✍✍✍✍✍✍✍

اعتراضات لفظی معلمان بالا گرفته  اقدامات عملی و راهکارهای پیشنهادی تنزل  یافته

امروزه در هر محفل معلمی   هزران درد آموزش و پرورش با تمام الحاقاتش چه از نظر کیفی و کمی  مورد نقد و اعتراض شدید معلمان است
دلخوشی معلمان بار منفی پیدا کرده رویکرد مثبت نگری در آن  رو به زوال است
از همه مهم تر صاحبی در این دستگاه وزارتی دیده نمی شود اگر چه به ظاهر صندلی خالی پست وزارت آموزش و پرورش نداریم   قطعا ایشان را باید نماینده دست نشانده دانست  وی از بس ذوب شده ماموریتش می باشد حتا بر حسب ظاهر هم  نمی تواند روی خوشی داشته باشد  وتمام اندیشه هایش در حد بلوک گذاری هایش است
معلمان بیش از هر زمانی مستأصل مانده اند  امید هایشان  در طی سالیان متوالی با گذر چپ و راست واین وزیر و آن وزیر   همه باد هوا بود  به شخصه در دوران خدمتم  دو دوره آغاز سال تحصیلی مهر  بدون وزیر  تجربه کرده ام  واعتراف می نمایم  همکاران معلم  دلگرم تر به خدمت می‌چسبیدند
در یک کلام  بی وزیری  بهتر از  وزیر داشتن این چنینی است  معلم بدون  وزیر  امنیت و آرامش را  در مدارس صد برابر  بهتر  درک می کرد 
اعتراضات لفظی معلمان بالا گرفته  اقدامات عملی و راهکارهای پیشنهادی تنزل یافته
  بعد از این همه کش وقوس های خدمت و زندگی پر تلاطم ، اندک امیدشان  در شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران خلاصه شده
چند دهه از این اعتراضات وتجمعات شورا هم گذشت   خواسته‌های معلمان که همان خواسته شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران باشد چه از لحاظ کمی وچه کیفی  سیر نزولی پیدا کرده  یعنی نه منزلت معلم بالا رفت ونه معیشتش روبه راه شد   وفقط راه مبارزاتی مدنی اش  طولانی و به هزینه های سنگین  بدون جبران برای متحملین  دچار شده.  انگار شورای هماهنگی هم به واسطه  هم‌نشینی با سیستم وزارتی دچار نوعی عدم خود یابی شده. و حقیقتا معلمان  سراسر کشور را در هاله‌ای از ابهامات  نگه داشته
هرگاه تصمیم گیری های صنفی معلمان ایران به شکل خردجمعی به بدنه معلمان  راه پیدا نکند  و همه در سرنوشت خودشان  با رأی و امضاء عملی نشود    شورای محترم هماهنگی هم بر سر چند راهی می ماند
امید وارم  تغییر تاکتیک  شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران هم از تجربه‌های متعدد دوران خدمتش استفاده کرده باشد و هم موقعیت  شناسی  معلمان ایران را بیشتر از قبل درک نماید
این راه کج دار و مریض  زندگی پر مشقت  با انواع فشارهای روحی و روانی قابل ادامه نیست
مگه بیاد ندارید   در این سال‌های اخیر  چندین  نفر از همکاران معلم  دست به خود کشی زدند   آیا این آخرین اعتراضات معلمی  (خود کشی)را   فراموش کرده آید 
ای تنها امید معلمان (شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران)   اندک امیدواریمان را شعله‌ور نگه دارید
باسپاس همبستگی و همیشگی

شنبه ۱۹ شهریور  ۱۴۰۱
https://chat.whatsapp.com/KxGD0A8WYLj90cVsYrJdtV

https://t.me/ghalamemoalem

۲۰ روش حاکمیت علیه معلمان

مقاله رسیده به
هفته نامه قلم معلم
✍✍✍✍✍✍

با سلام
۲۰ راهکار و سیاست حکومت برای مبارزه با جنبش مطالبه گری معلمان .
۱) ایجاد تفرقه وچند دستگی میان معلمان .
۲)وارد نمودن نفوذی ها و استفاده از ستون پنجم برای شناسایی چهره های موثر  برنامه ها ،اهداف و کارهای فعالان صنفی در کانون ها.
۳) دادن وعده های فریبنده به عموم معلمان .
۴) ایجاد والقای روحیه یاس و ناامیدی در میان جنبش .
۵) جلوگیری از ایجادتشکل های صنفی به منظور جلوگیری از جلب و جذب نیروهای بیشتر.
۶)جلوگیری از هرگونه اجتماعات اعتراضی در کف خیابان ها.
۷) تبلیغات وسیع رسانه آب به منظور نشان دادن ارائه خدمات گسترده به معلمان، از جمله تکرار مکرر افزایش حقوق معلمان از طریق صدا و سیما
۸) کم کار جلوه دادن معلمان وحتی مقصر جلوه دادن آنان در کاهش سطح علمی دانش آموزان
۹) جذب و به کار گیری نیروهایی که مورد پذیرش وتایید نیروهای امنیتی هستند ازطریق گزینش و حراست.
۱۰) دادن اختیارات وسیع به نیروهای امنیتی وقضایی برای رصد نمودن فعالان وکنشگران صنفی فرهنگیان وبرخورد با آنان.
۱۱) آموزش معلمانی که توسط حراست شناسایی شده ومعرفی آنان به مراکز امنیتی برای چگونگی شناسایی و مقابله با فرهنگیان کنشگر.
۱۲) هماهنگی در سطوح بالای مدیریتی از قبیل وزارت آموزش و پرورش، وزارت دادگستری، اطلاعات ونیروهای امنیتی برای طرح ریزی وبرنامه ریزی کلان به منظور جلوگیری از پیشرفت و تشکیل کانون های صنفی ورشد و نفوذ جنبش مطالبه گری معلمان در میان سایر اقشار واصناف.
۱۳) استخدام وبه کار گیری طلاب و روحانیون برای امنیتی نمودن فضای مدارس و به مدیریت فضای سیاسی مدارس .
۱۴) جلوگیری از برگزاری مجمع عمومی انتخابات کانون های صنفی معلمان در شهرستان ها به منظور جلوگیری از ورود نیروهای جوان تر،شجاع تر و میدانی به کانون ها ی صنفی معلمان .
۱۵) شناسایی ،احضار، بازداشت، دستگیری وزندان نمودن اعضای فعال وچهره های شاخص وصاحب نام و کسانی که نفوذ کلام و قدرت بیان در جنبش و راهنمایی و هدایت عموم فرهنگیان را دارند.
۱۶) صدور حکم های سنگین و زندان های طویل المدت برای چهره های شاخص به منظور ایجاد رعب و وحشت در میان عموم فرهنگیان و پیش دستی نمودن از این طریق برای گرفتن انگیزه و ورود نیروهای جوان به جنبش مطالبه گری معلمان.
۱۷) گرفتن وثیقه های سنگین و میلیاردی برای جلوگیری از هرگونه فعالیت مجدد معلمانی که از زندان مرخص شده اند.
۱۸) فشار و تهدید خانواده ها به منظور جلوگیری نمودن از طریق خانواده ها برای فعالیت مجدد معلمان به موضوع
مطالبه گری .
پنجشنبه  ۱۷ شهریور ۱۴۰۱
https://t.me/ghalamemoalem

https://chat.whatsapp.com/KxGD0A8WYLj90cVsYrJdtV

ترس برادر مرگ‌است

👈پاسخ پرسش
ترس برادر مرگ است ؟
از طرف یکی از مخاطبان هفته نامه
قلم معلم

✍✍✍✍✍✍
یعنی آدم ترسو با مرده هیچ فرقی نداره
مثل ما مردم ایران که از ترس ساکت نشسته ایم تا هر بلایی دلشون خواست سرمون بیارن و لام تا کام حرف نزنیم
۱۶ شهریور ۱۴۰۱


https://chat.whatsapp.com/KxGD0A8WYLj90cVsYrJdtV

https://t.me/ghalamemoalem

حاکمیت برای اربعین پول دارد ولی برای حقوق اقشار پول ندارد ؟

⬅️ تصمیم دارم ‌به روش  پرسشی
که به
“سقراطی” نیز معروف است
👈هدف اصلی  از
  پرسش ها برای  دستیابی
👈به اهداف شناختی و رساندن دانش
به
سطح خودآگاهی جنبش معلمان است .
ذهن و خلاقیت همکاران شاغل و بازنشسته افزایش یابد .

پرسش اول
⬅️   🫢🫢
چرا حکومت برای ‌اربعین پول دارد؟
برای افزایش حقوق اقشار و بازنشستگان پول ندارد؟
۱۶ شهریور ۱۴۰۱

https://t.me/ghalamemoalem

https://chat.whatsapp.com/KxGD0A8WYLj90cVsYrJdtV

معلمان خاموش

باران باغ✍✍✍✍✍

معلمان شعله‌ور کجا و معلمان خاموش کجا ؟

✍✍✍✍✍✍✍✍
معلمان ایران طی چند دهه گذشته تحت رهبریت شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران وارد صحنه مطالبه گری قانونی خود شده‌اند
ودر این مسیر تمام راه‌های ممکن  که بتوانند خواسته ی خود را به گوش مسئولان ذیربط برسانند  طی نمودند  ومتحمل هزینه‌های بسیار سنگین شده اند  از جمله تهدید ،  بازداشت، شلاق،  تبعید  ،انفصال خدمت،   زندان  و حتا اعدام صورت گرفته  و گاه تجمعات بسیار گسترده ی بیش از صد هزار  معلم  پا به خیابان نهاده
اما در کمال ناباوری کمترین دستاورد معیشتی داشته  وآن چنان  تحقیر آمیز ، قطره چکانی،  به شکل مقطعی  شندرغازی اضافه نموده اند که متأسفانه اندک خستگی از تن بیرون نکرده
به نظر شما اصلی ترین عامل بازدارنده نرسیدن معلمان به خواسته‌هایشان  چه کسانی بودند
من معلم در کمال شرمندگی اذعان می‌دارم
معلمان خاموش ،معلمان خاموش ،معلمان  خاموش

این اعتراف از یک معلم بسیار سخت است اما از سر صداقت باید اقرارکنم  مهلک‌ترین ضربه به شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران، به فعالان صنفی  به کنشگران میدانی به بدنه معلمان ، به بچه های ایران به وزارت آموزش و پرورش ودر یک کلام به پیکره ی جامعه ،  معلمان خاموش بودند

معلمان خاموش از نیروهای امنیتی  و حراستی بسیار خطرناکتر مانع  حرکت های منسجم صنفی معلمان ایران بودند و هستند
در این شرایط وحشتناک معیشتی و منزلتی معلم ،  خاموش نشستن معلم  گناه نابخشودنی است   نه از لحاظ اخلاقی،نه از لحاظ اجتماعی ونه وجدانی وانسانی قابل قبول نیست
معلمانی که علنا ساز مخالف می‌زنند ودلایل خاص خود را دارند وبه انتقادات و پیشنهادها  می‌پردازند  بسیار قابل ستایش اند  اما معلمانی که بر کرسی خاموشی نشسته‌اند  باید از بچه های مظلوم جامعه واهمه داشت که به دست آنان سپرده شده
معلمی که هنوز متوجه حق و حقوق خود نشده حتا از خود نمی تواند دفاع کند آیا او تولید فکر و اندیشه می‌کند ؟!!!
ما کنشگران به شندر غاری که به شما از طریق تجمعات واعتصابات رسیده افتخار می کنیم و به خود می نازیم که توانسته‌ایم نمی از یم غمهایتان کاسته شود  ولی برای عدم مسولیت پذیریتان  در مقابل بچه ها ،اولیای گرامی دانش آموزان  ،همکاران  هم صنفت  تأسف بسیار شدید  داریم
نارسایی صدای قانون‌مند کنشگران میدانی، شورای هماهنگی و انجمن ها وکانون ها از  معلمان خاموش سرچشمه  گرفت کسی‌که در یک دهه بیدار نشود  قطعا درد خاموشی اش به بچه های معصوم و مظلوم جامعه سرایت کرده و خواهد کرد
و من معلم که   نام معلمی را یدک می کشم  چقدر سخت است  از خاموشی همکارانم دم بزنم و خود خود را مورد بازخواست قرار دهم
چه تأسف برانگیز است که معلم از معلم  بنالد  ودرد آور ترین دردش ، از خود بداند
اگر  همکاران فعال صنفی را در کنار خود نمی دیدم احتمالا به افسردگی شدیدی مبتلا می شدم
معلمان شعله‌ور کجا و معلمان خاموش کجا ؟ ببین  تفاوت ره کز کجاست تابه کجا
معلمان شعله‌ور  چقدر هزینه‌های بسیار سنگینی رو متحمل شده اند و چقدر دردناک از محبت  خانواده هایشان  محروم بودند  اما معلمان خاموش  احتمالاً قیافه حق به جانبشان غرور آفرینی کند!!!!!!!!!

در این راستا دست به دامان  خرد ورزان ،کنشگران  آینده‌نگران و معلمان شعله‌ور می شوم  بابی از این دیوار بسته «خاموشی»  بگشایند  وراه چاره‌ای فراسوی همه بنمایند
از ذم کردم خود (معلم) در حضور دیگران پوزش درونی طلب دارم

یکشنبه ۱۳  شهریور ۱۴۰۱

https://t.me/ghalamemoalem

https://chat.whatsapp.com/KxGD0A8WYLj90cVsYrJdtV

فروکش کردن اعتصابات و تجمعات

مقاله رسیده
به هفته نامه قلم معلم
✍✍✍✍✍✍✍

باران باغ ✍✍✍✍✍✍✍


فروکش کردن  اعتصابات و تجمعات در تابستان ۱۴۰۱  توجیه پذیر نبود
✍✍✍✍✍✍✍

لازم است بدانیم  خواسته های صنفی معلمان ایران  اجرای قوانین اساسی جمهوری اسلامی ایران بوده و هست   چه دلیلی برای تعلل آن وجود دارد
تعلل در  اعتراض به قانون گریزان و عدم اجرای قانون ،نه روز هفته می خواهد , نه ماه سال  و نه مهر سال تحصیلی 
جرم مجرمان قانون شکن در طول شبانه روز قابل پیگیری است
وقت کشی در دنبال کردن حق طلبی ، میدان دادن به سارقان قانون و قانون گریزان  است
آنکه باید بترسد قانون شکن است نه قانون مدار
پتانسیل های صنفی در میان کنشگران واقعی همیشه در صحنه آماده هر نوع هزینه ای بوده اند از هزینه های (زندان ،اخراج ،شلاق، تهدید ،بازداشت ،پرونده سازی ، سناریو بافی و......) باکی نداشتند اما کنشگران میدانی به واسطه‌ی حجب وحیای  همیشگی واحترام ویژه به شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران در حکم رهبریت قاطع تجمعات و اعتصابات گسترده طی چند دهه خصوصاً دو سال اخیر  سکوت شورا  را به سکوت احترام   نگه داشته ، نه سکوت رضایت قلبی  کنشگران و بدنه معلمان

تعلل وسکوت  تابستانی شورای هماهنگی در عدم بیانیه های اعتراضی به شکل های متفاوت
به دلایل ذیل  قابل دفاع نیست

۱) شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران توانسته بود کنشگران فعال  مطالبه گر راستین میدانی همیشگی داشته باشد  و پیوسته شعارهای شورای هماهنگی را سر دهد  و اثبات آن آویزه گوش  ایران است اما با توقف اعتصابات و تجمعات حلقه های ارتباط کنشگران بزرگوار برنامه ریز  از هم گسست

۲)بخش عظیمی از معلمان میدانی ، بازنشستگان عزیز بودند که  فصل کاری  ندارند  وشکاف در بیان خواسته‌هایشان ، بی رغبتی و بد گمانی ها به بار آورد  که گویا آنانکه بیشترین ضربه معیشتی و منزلتی خورده اند به حاشیه کشانده شده اند

۳)بیشترین  هزینه به معلمان ایران (زندان ،تهدید، پرونده سازی، ) در همین ایام  روی داد  وتعطیلی اعتصابات  دوره های زندانی همکاران گرامی را  طولانی کرد   ودر حقیقت  توقف اعتصابات و تجمعات به نیرو‌های سرکوبگر شکل امنیتی دادند  و آنان از شورای هماهنگی امتیاز گرفتند(زمان بیشتری معلم را در زندان نگه داشتند)  وکمتر از ناحیه شورا  تحت فشار بودند

۴) نظر خواهی ونظر سنجی از بدنه معلمان  بصورت جامع  برای سکوت وتوقف اعتصابات و تجمعات توسط شورای هماهنگی  انجام  نگرفت  دخیل ندانستن مستقیم  بدنه معلمان بی اعتمادی به وجود آورد

۵)حرکت های مدنی آن هم در میان   دو میلیون شاغل و بازنشسته نباید  با به بند کشاندن  دها نفر ، قافله به این عظیمی از حرکت باز ایستد   حتا با تصرف و بند کردن کل اعضای شورا    جرس کاروان دومیلیونی نباید از نواختن  بیفتد
جمعیت معلمی قابلیت  چندین شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان منطقه‌ای  زیر نظر شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران  داشته ودارند  که این امر موجب کاستن فشار کاری  بر روی گروهی خاص ودخیل دانستن همه معلمان ایران در فعالیت های صنفی خود  می باشد
هدف ما  استفاده از تمام نیروهای فعال و کاردان ونکته سنج است و ایجاد اعتماد قاطع همیشگی آینده‌نگر می باشد
نگاه ما خردجمعی و اخلاق  عامه پسند است
۱۲شهریور ۱۴۰۱
https://chat.whatsapp.com/KxGD0A8WYLj90cVsYrJdtV

https://t.me/ghalamemoalem

منتظر چه کسی است ؟

باران باغ
✍✍✍✍✍✍✍

من منتظر تو ، تو منظر من، ما منتظر هیچ !!
دمی است نگاهامون  به وجدان های  شاید بیدار بود ، تا  من در کار خود کاردان باشم  و  او به کار  همه  آگاه و بیدار!! 
آری بیدار بود !!!   بیدار به کار خود ،  خود خود بافته    ،خود خود باخته  و دیگران را همه سهیم کردن به بردگی ، بردگی بی داغ  صد نشانه
توازن ها به هم خورد  بالا نشینان از مدار انسانیت خارج شدند   پایین دستان امید و صد  امیدشان  فلج شده
آدم باورمند پابند سخن است .  آدم ریاکار حرفش هزار رنگ  دارد .
ای معلمان صاحب سخن ، کلامت باید بر مسند قدرت بنشیند  تا بر دل بچه های ایران  زمین حک شود

ای معلم تا کی  دانسته هایت راعملی نمی‌کنید؟ مگر نمی دانی که تو را  به سیل دست ساز  ویرانگر سپرده اند و تو به ناچار  به لایه ها کوبیده می شوی نه انتخاب باخود بوده و نه امیدی به نجاتت هست  نمونه بارزش همان بازنشستگان سی ساله خدمت  صادقانه هستند  که در این سیل  آفت زای جامعه دست و پا می زنند  و هر سال موج موج بازنشستگان را  با این سیل  خفت بار ساخته شده ی فرهنگ ضد انسانیت  به اختصار کشانده

ای معلم تو در حالت بحران وحشتناک زندگی ، نفس می کشید    خود را مقایسه کن با تمام معلمان دنیا   چه تفاوت‌های ناروایی  در حق تو روا دیده!!!!!!!!!

با تمام کارمندان ایران  از نظر فیش های حقوقی، از نظر منزلت اجتماعی ،  از نظر مزایای تعریف شده (حق مسکن ،  پاداش های متفاوت به هر بهانه‌ای  ،وام های  هزار منظوره ، گردش وتورهای تفریحی رایگان ، استفاده از امکانات دولتی به طرق مختلف با قیافه حق به جانب  و........‌‌‌‌...........)
وتو از همه اینها محروم شده اید
و هنوز محرومیت خود را تشخیص نداده‌اید و چشم انتظار  سفره  حضرت مو سی هستید !!!!!!!!!!

ای معلم سکوتت را بشکن  کسی تا به حال دو بار زندگی نکرده   زندگی یک باره ی تو به فنا رفته  و مقصر ترینش تویی ، توی معلم    تو که نمی توانی از حق خود دفاع کنی  چگونه؟ به بچه من  شجاعت وغیرت حق طلبی و برابری وانسانیت می آموزی .
تمنا  دارم  یک سال  تمام دست از سر بچه های معصوم ما بر دارید  و دنبال حق و حقوق خود باشید  آن گاه  حقیقت نسبی را برای بچه ها تعریف کنید   مگر نمی دانید  اعتصابات وتجمعات شما به ثمر ننشسته   لطفاً  توجیه نکنید  آفت توجیه از زبان معلم  پذیرفتنی نیست بچه من آرامش می خواهد  کلام شیرین از دل تنگ بر نمی آید
معلمی که با هزار ویژگی درد ورنج   سرتاپای ظاهرش در کلاس حضور پیدا می‌کند  چگونه امنیت روحی و روانی بچه ها را حفظ  می کند 
ما بچه ها رو به بازداشتگاه نبرده ایم که تحت فرمان خشم و خشونت باشند   بچه را به معلم می سپاریم که با زبان  نرم ودلنشین  علوم اثبات شده را  همراه با اندیشه های نوگرایانه  مرور کند  و تولید فکر کند  

  به شرافت معلمی برگردید  همت انسانی را  با مدال  طلا  کسب کنید  من به کلام شیرین معلم با  تمام ویژگی‌هایش  ایمان دارم 
  معلم در جایگاه اصلی باید  به روان‌کاوی و خلاقیت بچه ها بپر دارید
و گرنه  خفته را  خفته ،کی کند بیدار ؟!!

من منظر تو  ،تو منتظر من ، ما منتظر هیچ !!!!

خواننده برای اجرای آهنگش با نوازندگان هماهنگ است
نوازندگان با سازهای متنوع  همراه با خواننده ، هم نوا  می شوند  تا بتوانند شور و هیجان ، شادی و نشاط و اثر  ماندگار ایجاد کنند
هریک از معلمان باید در ساز  خلاقیت حق طلبی اش  بنوازد و با خوانندگان اجرای قانون اساسی جمهوری هم نوا شوند  تا زمزمه همه ی دل های پاک گردد .

ای معلم تو مورد بازخواست بینندگان  هستید (  دانش آموزان ،  اولیای که با اعتماد خاطر بچه هایشان را به تو سپرده اند، معلمان بازنشسته « آینه ی تمام نمای شاغلین »،معلمان خرید خدمت  ، قرار دادی و پیمانی، خدمتگزاران تمام وقت ، و..........‌‌ )
و تو مورد بازخواست آیندگانی که در برگ برگ تاریخ نگاشته شده که چگونه وظیفه معلمی رو بر دوش کشیده
حقت را ادا کن . ندانستن از تو پذیرفته نیست  چرا که تو چراغ دانشی ،  تو چراغ دانشی
ای معلم تو بنشینی من بنشینم کی برخیزند ؟
تو برخیز  من بر می خیزم   ما بر می خیزیم  خیزش تو خیزش انسانیست  خیزش شرافت ،کرامت   خیزش آب روان به پای درخت نیم جان  خیزش تاباندن نور آگاهی بر جهل مرکب ، خیزش امید به امنیت و آرامش زندگی آبرومندانه آحاد مردم ایران است.

۱۱ شهریور ۱۴۰۱
https://t.me/ghalamemoalem


https://chat.whatsapp.com/KxGD0A8WYLj90cVsYrJdtV