مرگ در کوچه های اصفهان و تولد در تاریخ، رعایت عدالت

۱۷۱- مرگ در کوچه های اصفهان و تولد در تاریخ، رعایت عدالت

۲ آبان ۷۴ احمد میرعلایی مترجم بیش از ۲۲ کتاب و استاد دانشگاه قربانی قتل های زنجیره‌ای شد.!! او متولد فروردین۱۳۲۱ در شهر اصفهان بود. فوق لیسانس زبان و ادبیات انگلیسی را از دانشگاه لیدز انگلستان گرفت. او از سال ۴۸ در دانشگاه های داخل کشور و کراچی تدریس کرد. ۴ سال در انتشارات فرانکلین به ویراستاری آثار ادبی مشغول بود. از سال ۴۶ تا ۵۵ سردبیری مجله های کتاب امروز، فرهنگ و زندگی، آیندگان ادبی و جنگ اصفهان را بر عهده داشت. در سال های ۵۵ تا ۵۷ سرپرستی خانه فرهنگ ایران در دهلی و از سال ۵۷ تا ۵۹ مسئول خانه فرهنگ ایران در کراچی بود.
میرعلایی پس از بازگشت از پاکستان به اصفهان رفت و کتابفروشی و مرکز نشر آفتاب را در سال ۶۸ تاسیس کرد که بعدها به « زنده رود» تغییر نام داد. تعهد و تلاش او به گسترش آزادی اندیشه و بیان و مقابله با فضای سانسور پرداخت و فشارها و تهدید های امنیتی علیه او افزایش یافت. او از امضا کنندگان نامه ی ۱۳۴ نویسنده ایرانی در اعتراض به سانسور بود. این نامه در خارج از کشور بازتاب یافت و مجامع بین المللی به حکومت جمهوری اسلامی فشار آوردند. 
سرانجام او در سری قتل های زنجیره‌ای توسط عوامل وزارت اطلاعات در صبح روز دوم آبان ۷۴ هنگامی که از منزلش به سوی کتابفروشی محل کارش می رفت ناپدید و جسم بی جان او حدود ساعت ۱۰ شب در کوچه های خیابان میر اصفهان کنار بطری مشروب پیدا شد. این محل نزدیک خانه ی زاون قوکاسیان فیلمساز ارمنی بود. سناریوی مورد نظر قاتلان این بود که میرعلایی به همراه رفیق ارمنی اش بیش از حد مشروب خورده و سکته کرده است.! 
پزشکی قانونی رد دو تزریق را روی دست میرعلایی دیده بود و مرگ را مشکوک اعلام کرده بود. حتی از پیکر او نمونه برداری کرده و به تهران فرستاده بود اما هرگز نتایج نمونه برداری به دست خانواده نرسید. بعدها معلوم شد که براثر تزریق انسولین به دست راست دچار سکته قلبی شده است.!!
میرعلایی مردی بود که در برابر سانسور ایستاد. او نه فقط مترجم و نویسنده ای برجسته، بلکه انسانی بود که آزادی اندیشه را با زندگی اش معنا کرد؛ یادش، چون واژه هایی که ترجمه کرد یا نوشت، زنده و روشن در ذهن و حافظه ی تاریخ باقی خواهد ماند.

در همین سال پسر بزرگم در کلاس سوم راهنمایی، شاگرد پدرش بود. یک روز وقتی به خانه آمد خیلی ناراحت و عصبانی کیف مدرسه اش را به کناری پرتاب کرد. رنگ چهره اش از شدت عصبانیت قرمز شده بود. پسرم به من گفت:« امروز بابا جون حق من را ضایع کرد.» با تعجب از او پرسیدم:« چی شده؟ مگر پدرت چکار کرده؟» او دوباره به سراغ کیف مدرسه اش رفت. ورقه ای از آن بیرون آورد و به من نشان داد. ورقه امتحان اجتماعی بود. نمره ی  ۱۹/۵ در انتهای ورقه ی سوالات وجود داشت. پسرم ادامه داد:« امروز بابا جون به همه ی کسانی که ۱۹/۵ گرفته بودند نیم نمره تشویقی داد به جز من, یعنی آنها بیست شدند ولی من همین ۱۹/۵ ماندم.»!!
وقتی محمد به خانه آمد من آهسته در اتاق جریان را با او در میان گذاشتم و علت را پرسیدم. او گفت:« من نخواستم چون او پسر من است نمره بیشتری بگیرد.»!! اینجا بود که من هم عصبانی شدم و به او گفتم:« مرد حسابی به همه ی شاگردان کلاس ات  که نمره شان ۱۹/۵ شده ۲۰ دادی به جز پسر خودت که او هم شاگرد همان کلاس است.»؟!! محمد چند لحظه در سکوت به من نگاه کرد و بعد گفت:« راست می گویی، من فقط نسبت پدر و پسری را در نظر گرفتم، در حالی که او هم مثل بقیه شاگردان نمره اش ۱۹/۵ شده است.»!! دوباره ساکت شد و سپس ادامه داد:« فردا دوباره با همین کلاس درس دارم. موضوع را برای شاگردان هم توضیح می دهم و عدالت را رعایت می کنم.»

https://t.me/Khaterate_khanom_moalem

پاسخ به مخاطبان در تلگرام کمپین زندانیان سیاسی

↙️پاسخ به مخاطبان در تلگرام کمپین آزادی زندانیان سیاسی
🖍🖍🖌🖌🖌

در ارتباط با بیانیهٔ شورای هماهنگی فرهنگیان (شاخهٔ ۱۵ تشکل) دربارهٔ روز جهانی معلم

⬅️۱. قاعدهٔ کلی برخورد حکومت با معلمان

تا زمانی که شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان اعتصاب و تجمعی اعلام نکند، حکومت واکنشی نشان نمی‌دهد.

تمام پرونده‌های معلمان مربوط به گذشته است.
👈🏽اعلام تجمع و اعتصاب به معنای عبور از خط قرمز حکومت و جایی است که حکومت احساس خطر می‌کند.


⬅️۲. نقطه ضعف حکومت

هرجا حکومت به دستگیری و زندان متوسل می‌شود، در واقع همان نقطه ضعف اوست.

تصویب قانون «جاسوسی» بدون تعریف روشن و مشخص، ابزار حکومت برای آینده است؛ تا بتواند
هر معترضی را به بهانهٔ جاسوسی محکوم به اعدام کند.

👈🏽۳. بیانیه‌ها در برابر عمل

بیانیه‌هایی مانند بیانیهٔ ۱۴ نفر اخیرا علیه حکومت منتشر می‌شود، اما در آن‌ها خبری از اعتصاب و تجمع نیست.

قدرت واقعی فشار بر حکومت در اعتصاب و تجمع است، نه صرفاً در صدور بیانیه.

⬅️۴. تجربهٔ تجمع اردیبهشت ۱۴۰۱ شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان

در این تاریخ، اتحاد معلمان و کارگران شکل گرفت و بیش از ۲۰۰ نفر احضار شدند.

این تجربه نشان داد اتحاد معلم و کارگر برای حکومت تهدیدی جدی است.

⏪۵. عملکرد شورای هماهنگی پس از خرداد ۱۴۰۱

متأسفانه شورای هماهنگی فرهنگیان از تجربهٔ خرداد ۱۴۰۱  دستگیر ها درس نگرفت.
پس از خرداد ۱۴۰۱ دیگر خبری از اعلام اعتصاب و تجمع نبود.
شاخهٔ شورای هماهنگی فرهنگیان ۱۵ تشکل صنفی به جای اقدام عملی، به بیانیه‌های تند اما بی‌اثر بسنده کرد.

👈🏽۶. مشکل انتقادناپذیری شورای هماهنگی فرهنگیان شاخه ۱۵ تشکل

هرکس به این وضعیت انتقاد کند، با اتهام‌زنی مواجه می‌شود.

این رویکرد به مرور باعث کاهش اعتبار شورای هماهنگی فرهنگیان شده است.

تنها راه بازگرداندن اعتماد، کنار رفتن کسانی است که مانع اعتصاب و تجمع می‌شوند.

⏪۷. وظیفهٔ واقعی شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران

وظیفهٔ اصلی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان،

1. اعلام اعتصاب و تجمع،
2. آزادی زندانیان،
3. بازگرداندن معلمان اخراجی به کار است.
4- معیشت معلمان

کوتاهی در این زمینه یعنی مقصر بودن خود شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان است

👈🏽۸. نکته دربارهٔ ترکیب هیئت‌مدیره

اکثر اعضای هیئت‌مدیرهٔ تشکل‌های صنفی بازنشسته‌اند.
بنابراین ترسی از زندان و بازداشت نباید داشته باشند.

⬅️۹. تجربه و وظیفه شخصی

بنده با ۲۵ سال تجربهٔ فعالیت در شورای هماهنگی فرهنگیان ایران و کانون صنفی معلمان، وظیفه دارم سکوت نکنم.

حقیقت را باید به همکاران اعلام کرد.
تصمیم نهایی با خود همکاران است که چه راهی برگزینند.


محمد خاکساری
یکی از موسسین  کانون صنفی معلمان
دو دوره هیات مدیره سابق کانون صنفی معلمان
مدیر مسئول و صاحب امتیاز
هفته نامه قلم معلم
   پنجشنبه
   ۱۰   مهر ماه ۱۴۰۴

معیار های رهبری

https://x.com/khaksari902/status/1973511178489147523?t=Xxvu2ZckMGTC78fQPblr7A&s=35


👈🏽ریشه‌های #فساد و #دیکتاتوری از جایی آغاز می‌شود که فردی بی‌صلاحیت یا بی‌اخلاق بر مسند قدرت می‌نشیند.راه‌حل؟ تعیین معیارهای شفاف و قابل‌سنجش برای انتخاب رهبران؛ معیارهایی که هم توان مدیریتی را بسنجند و هم اخلاق،مردمی‌بودن، مشارکت‌پذیری و مقاومت در برابر انحرافات را دیکتاتور

شبکه سازی در جنبش ایران

https://x.com/khaksari902/status/1973512196295630920?t=bQfUSJBuDPLXqF90ucfuZg&s=35



👈🏽شبکه‌سازی در جنبش‌های اجتماعی یعنی ایجاد ارتباطات منظم و هدفمند میان افراد و گروه‌ها برای همفکری، همکاری و پیگیری اهداف مشترک.
این ارتباطات باعث می‌شود توان و صدای جمعی تقویت شود و جنبش قدرت اثرگذاری بیشتری پیدا کند.

عدم حمایت شورای هماهنگی ۱۵ تشکل فرهنگیان از بازنشستگان

https://x.com/khaksari902/status/1973386586424226297?t=P3F3E-nxrT5tvKLdDeXF1A&s=35


🖍طی سه سال گذشته شاخه ۱۵ تشکل‌های شورای هماهنگی فرهنگیان عملاً بدون فعالیت، اعتصاب یا تجمع بوده است.
🔹 در بیانیه روز جهانی معلم نیز هیچ برنامه‌ای جدی اعلام نکردند و حتی به معلمان نگفتند:" در تجمع بازنشستگان شرکت کنند".
❓این میزان محافظه‌کاری، آیا با مواضع «چپ» این گروه سازگار است؟

ایدولوژی ها از بین نمی روند بلکه کاهش می یابند

https://x.com/khaksari902/status/1973351240034861315?t=_ujzG0jaoTa05SPWKT6_Hg&s=35

ایدئولوژی‌ها از بین نمی‌روند، فقط ممکن است کمرنگ شوند؛ همانطور که در مورد داعش یا القاعده ، مارکسیست  دیدیم. تصور آمریکا و اسرائیل مبنی بر نابودی ایدئولوژی حماس اشتباه است. کاهش ایدئولوژی با فرهنگ ممکن است، نه با جنگ است این تجربه گذشته است

بحران رهبری در شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان

👈🏽بحران رهبری در شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان
🖍🖍🖍🖍🖌🖌

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان، ↙️شاخه ۱۵ تشکل معلمان، در تاریخ ۸ مهر ۱۴۰۴ به مناسبت روز جهانی معلم
(۱۳ مهر / ۵ اکتبر) بیانیه‌ای منتشر کرد. در این بیانیه از فرهنگیان شاغل و بازنشسته خواسته شده است که روز جهانی معلم را با برنامه‌هایی چون کوهنوردی، پیاده‌روی در پارک‌ها و قدردانی از معلمان آسیب‌دیده و خانواده‌های آنان برگزار کنند
نمی دانم این تصمیم براساس چه معیاری 
گرفته شده است .
بسیارمحافظه کارانه است.

⏪ اما این تصمیم‌گیری و نوع اعتراض، پرسش‌های جدی در میان فرهنگیان برانگیخته است. چرا که شرایط معلمان کشور، با وجود زندان، اخراج، انفصال از خدمت و وضعیت معیشتی به‌شدت بحرانی، نیازمند اقداماتی ریشه‌ای‌تر و مؤثرتر است.


👈🏽۱- نقش محمود بهشتی لنگرودی و باند وابسته

ریاست این مجموعه ۱۵ تشکل در اختیار محمود بهشتی لنگرودی است؛ فردی که سابقه دو دوره دبیری کانون صنفی معلمان را دارد. اما بر اساس گزارش بازرسان شرکت «فرهنگ و دانش» و شهادت برخی اعضای کانون صنفی معلمان، تخلفات مالی و اساسنامه کانون صنفی معلمان در دوران مدیریت او بر این شرکت و کانون صنفی معلمان صورت گرفته است؛ از جمله ناپدید شدن
حدود ۳۰ میلیارد تومان در شرکت فرهنگ‌و دانش . اسناد مربوط به این ادعا در تلگرام تخلفات محمود بهشتی لنگرودی  نیز منتشر شده است
https://t.me/+oSxwxqnIyTAwYzY8

⬅️با وجود چنین اتهاماتی، شورای هماهنگی فرهنگیان شاخه ای  که ۱۵ تشکل است ریاست آن با محمود بهشتی لنگرودی است  بار دیگر او را در رأس خود قرار داده است. این وضعیت یادآور همان چرخه معیوبی است که در جمهوری اسلامی می‌بینیم: هرکس تخلف  بیشتری کند، به جای پاسخگویی، به مقام بالاتری می‌رسد.

👈🏽۲- از شعارهای رادیکال تا عمل محافظه‌کارانه

بسیاری از تشکل‌های عضو شاخه ۱۵ تشکل  شورای هماهنگی فرهنگیان گرایش چپ دارند و در بیانیه‌هایشان از محرومان و عدالت اجتماعی سخن می‌گویند. اما در عمل، مواضعشان به‌شدت محافظه‌کارانه است؛ به‌گونه‌ای که حتی از حضور در تجمعات بازنشستگان و یا اتحاد با کارگران و دیگر گروه‌های معترض خودداری می‌کنند.

⬅️به‌جای دعوت به اعتصاب و تجمع اعتراضی، به برنامه‌هایی نمادین مانند پیاده‌روی در پارک بسنده کرده‌اند؛ اقداماتی که هیچ فشار جدی بر حکومت وارد نمی‌کند و طبیعتاً حکومت هم با آنها کاری ندارد.

۳- بحران استقلال و پیری ساختار

یکی از مشکلات اصلی شورای هماهنگی فرهنگیان، ساختار بسته و کهنه آن است. در طول ۲۵ سال فعالیت، این شورای هماهنگی فرهنگیان نتوانسته نسل جدیدی از رهبران جوان را پرورش دهد. بیشتر اعضای هیأت مدیره کنونی بازنشسته‌اند؛ کسانی که در صورت بازداشت شوند  نیز حقوق‌شان قطع نمی‌شود و بنابراین می‌توانند بی‌هزینه‌تر در خط مقدم مبارزه باشند. با این حال، همین افراد نیز جرئت صدور بیانیه برای اعتصاب و تجمع را ندارند.

↙️ این در حالی است که کانون صنفی معلمان در زمان تأسیس بر استقلال نهاد مدنی و پرهیز از سلطه هر نوع ایدئولوژی (چه چپ، چه راست و چه ملی‌گرای افراطی) تأکید داشت. اما باند بهشتی لنگرودی با زیر پا گذاشتن اساسنامه، مسیر شورای هماهنگی فرهنگیان به ۱۵ تشکل  و ۸ تشکل تغییر داد و آن را به دو شاخه تقسیم کرد.
همان کاری که سال ۸۶ کانون صنفی معلمان به دو شاخه کرد

👈🏽۴- چه باید کرد؟

راهکار خروج از این وضعیت آن است که معلمان آزادی‌خواه و مسئولیت‌پذیر، شورای هماهنگی فرهنگیان  را وادار به تغییر رویه کنند. یا باید این شورا رویکرد خود را اصلاح کرده و به سمت اقدامات مؤثر مانند” اعتصاب و تجمع” حرکت کند، یا مجمع عمومی تشکل‌های عضو باید تشکیل جلسه داده و هیأت مدیره‌ای جوان و شجاع انتخاب کنند.

↙️اگر چنین تغییری رخ ندهد، شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان به سرنوشت سازمان معلمان و مجمع اسلامی دچار خواهد شد: تشکلی بی‌خاصیت که صرفاً بیانیه صادر می‌کند و خیال حکومت را از نبود اعتراض واقعی راحت می‌سازد.
تصمیم با معلمان چه باید بکند
⬅️ در شرایط فقر و گرسنگی و زندانی آزادی خواهان چه کنند؟ سکوت یا 
خود را از رنج و گرسنگی نجات دهند
سیاوش کسرایی 
منظومه آرش 

زندگي ، آتشگهي ديرنده پابرجاست
گر بيفروزيش ، رقص شعله اش در هر كران پيداست
ور نه خاموش است و خاموشي گناه ماست


محمد خاکساری
از موسسین کانون صنفی معلمان
دو دوره هیات مدیره سابق  کانون صنفی معلمان
۹‌سال رابط سابق  بین الملل شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان 
چهارشنبه
۹ مهر‌ماه ۱۴۰۴