پیش بینی از سیل

پیش بینی ازسیل
✏✏✏✏✏✏✏✏
حاکمیت برنامه ای برای پیشگیری از بلایای طبیعی  برنامه ای ندارد.برای پیش‌بینی و شناسایی اثر حوادث و آسیب‌های مختلف و برقراری ضابطه و چارچوبی برای خنثی سازی یا حداقل کاهش این اثرات، تلاش گسترده‌ای به عمل آید و آنچه که به عنوان برنامه مقابله با فاجعه شامل مشکلات ونیازهای چنین اقدامی بابد  تنظیم و تدوین  شده باشد.و امکانات لازم پیش بینی شود.

سازماندهی کوچک در تشکل های صنفی فرهنگیان

سازماندهی کوچک در تشکل های صنفی فرهنگیان
✏✏✏✏✏✏✏

سازماندهی اعتراضات کوچک  صنفی فرهنگیان در مناسبت های مختلف
می تواند ،منطق عمل گرا را بر اعتراضات معلمان سوار کرده و به تدریج با ایجاد خودباوری مبتنی بر عمل ، می توان معلمان  منفعل را به صحنه آوریم.
محمد خاکساری
11       فروردین     98

انضباط تشکیلاتی در تشکل صنفی فرهنگیان ایران

انضباط تشکیلاتی در تشکل صنفی فرهنگیان ایران

✍️ محمد خاکساری(مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه قلم معلم ،یکی از موسسین کانون صنفی معلمان

11     فروردین    98

نظم تمام گستره زندگی فردی و اجتماعی ما را فرا می گیرد و مختص یکجا و یک زمان نیست. در همه زمان ها و در همه مکان ها باید نظم رعایت شود.تشکیلات صنفی باید در چارچوب قوانین تشکل صنفی انجام وظیفه  کند. وگرنه به قول معروف "سنگ روی سنگ بند نمی اید.
حدود 20 سال فعالیت صنفی خود،مشاهده کردم. در تشکل های صنفی فرهنگیان که انضباط تشکیلاتی وجودنداشت . صدمه جبران ناپدیری به تشکل صنفی وارد شد.اعضا نسبت به تشکل صنفی نا امید و سرخورده  شدند.آنچه باعث انسجام و قوام و پایداری تشکل صنفی می شود. رعایت نظم در تمام سطوح تشکیلات صنفی است.نظم تشکیلاتی به خصوص درجلسات هیات مدیره تشکل های صنفی باید رعایت شود. وگرنه جلسات بهره روی نخواهد داشت .جلسات هیات مدیره
تشکل صنفی باید آیین اجرایی داشته باشد. اینجانب آیین نامه اجرایی برای جلسات شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران تهیه کردم.
و آن را در اختیار برخی اعضای  شورای مرکزی قرار دادم.متاسفانه توجه جدی به این آیین نامه اجرایی نشد.متاسفانه جلسات هیات مدیره تشکل های صنفی فرهنگیان و شورای هماهنگی فرهنگیان
حاشیه فراوان دارد.  به همین جهت جلسات بسیارطولانی می شود.علت مهم آن  این است، که جلسات هیات مدیره تشکل صنفی آیین نامه اجرایی ندارد. دوم اینکه به علت استبدادحاکمیت اجازه سخن گفتن به همکاران نمی دهد .همکاران در جلسات فرهنگیان از تمام درد هایی که برمعلمان وارد می شود .سخن گفته می شود.وقت جلسه گرفته می شود. نظم در جلسات هیات مدیره تشکل صنفی به بهترین شکل و در کوتاه ترین زمان به انجام برسد. و پس از  آن اعضای تشکل عادت کنند، که همواره، نظم را در تشکل صنفی به کار بندند. البته نظم تشکیلاتی برخاسته از ارزش ها و باورهای اجتماعي اعضای تشکل می باشد.

به امید تغییر
خواسته صنفی رایگان بدست  نمی آید.
✅ای دی  هفته نامه قلم معلم 👈👈
@ghalamemoalem

تفکیک مسئولیت در تشکل های صنفی فرهنگیان ایران

تفکیک مسئولیت در تشکل های صنفی فرهنگیان ایران

✍️ محمد خاکساری(مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه قلم معلم ،یکی از موسسین کانون صنفی معلمان

10     فروردین    98

برای انجام درست وظایف درتشکیلات صنفی فرهنگیان، "تفکیک" وظایف باید انجام شود.تاهیات مدیره تشکل صنفی
پاسخگو باشد. اگر "تفکیک"وظایف به درستی انجام نگیرد.مسئولیت ها تداخل پیدا می کند.استفاده از دیدگاه های علمی و تخصصی و به ویژه استفاده از رویکرداجتماعی، در"تفکیک "مسئولیت ها در تشکل صنفی در نظر گرفته شود.
"تفکیک کار" در تشکل صنفی بايد به گونه ای باشد.فرد مذکور در آن فعالیت تخصص و کار عملی در آن وظیفه انجام داده باشد.اگر "تفکیک "وظایف درتشکیلات به درستی انجام گیرد.هماهنگى و هم سويى در مجموعه انجام می گیرد. اگر "تفکیک" در تشکل صنفی صورت نگیرد.تشکل صنفی
کارایی لازم را نخواهد داشت.در هیات مدیره ، «وحدت‏» و هماهنگى از اصول بنيادى ، تشکل صنفی محسوب می‏شود.
"تفکیک "وظایف، جهت تسهيل در انجام وظايف، در تشکل صنفی مورد توجه و نظر قرار گیرد. "تفکیک "وظایف در تشکل صنفی تمركز قدرت در دست يك گروه خاص در دست هیات مدیره قرار نمی گیرد.و همچنین" تفکیک " وظایف از تراکم وظایف در تشکل جلوگیری می کند.و کنترل ونظارت در تشکل صنفی  بهتر صورت می گیرد.اگر تمام وظایف و قدرت تشککل صنفی دست یک نفر در تشکیلات باشد. این تشکل
صنفی به سمت استبداد پیش می رود. ولی اگر "تفکیک"وظایف در تشکیلات تشکل صنفی انجام گیرد. مشارکت در تشکل صنفی بهتر انجام می گیرد
در "تفکیک "وظایف تشکل صنفی حل اختلاف بهتر صورت می گیرد. در "تفکیک "وظایف تشکل وظیفه هر همکار بطور شفاف و روشن و مرزبندی ها مشخص شود. که وظیفه همکار در تشکیلات چیست ؟" تفكيك "در تشکل صنفی فرهنگیان  روشى است كه در آن حيات و دوام تشکل صنفی و مستقل  بهتر ادامه می یابد.و راه را بر استبداد در تشکل صنفی می بندد.واز آن جلوگیری می کند.

به امید تغییر
خواسته صنفی رایگان بدست  نمی آید.
✅ای دی  هفته نامه قلم معلم 👈👈
@ghalamemoalem

مسئولیت گریزی صنفی برخی از همکاران فرهنگی

مسئولیت  گریزی صنفی برخی از همکاران فرهنگی

✍️ محمد خاکساری(مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه قلم معلم ،یکی از موسسین کانون صنفی معلمان

9         فروردین    98

مسئولیت پذیری در تشکل صنفی  یکی از مهمترین ویژگی های شخصیتی هر همکار فرهنگی  است که در موفقیت تشکل صنفی نیز نقش بسزایی دارد." مسئولیت پذیری" یک الزام و تعهد درونی برای انجام مطلوب همه فعالیت های اجتماعی است .برخی از همکاران فرهنگی از
"مسئولیت پذیری صنفی" می ترسند.برخی دلایل درونی دارد. برخی دلایل خارجی دارد.ممکن است به علت سختی های فعالیت صنفی باشد مانند ترس از :"زندان،بازداشت "از محل کار خود "مسئولیت گریزی صنفی"داشته باشند.سال هاي اخير در جامعه شاهد  نوعي خطرناک از "مسئوليت گريزي" در همه عرصه هاي جامعه ديده مي شود. در واقع اين ايده در جامعه شکل گرفته است که با شانه خالي کردن از زيربار مسئوليت مي توان راحت تر زندگي کرد. این مورد را هم بین یک میلیون کارکنان آموزش و پرورش شاهد هستیم. 80 در صد کارکنان آموزش وپرورش گرفتار مشکلات اقتصادی هستند. نگاه می کنیم. در اعتراضات صنفی تعداد کمی از فرهنگیان شرکت می کنند. در بحث های دفتر های مدارس اموزش وپرورش 90 در صد معلمان از وضعیت موجود  ناراضی هستند. ولی عملا شاهد اعتراض معلمان نیستیم.برخی همکاران ادعادارند. اکثر معلمان می ترسند،وارد اعتراضات صنفی شوند. ترس نباید موجب شود ،مسئولیت همکاران نسبت به حقوق خود بی تفاوت باشند.برخی همکاران ادعا می کنند.که اکثر همکاران نا امید نسبت
به اعتراضات صنفی هستند.در اینجا نقش شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان مهم است. که با موفقیت هایی هرچند کوچک باشد،امید به فرهنگیان بدهند.متاسفانه آنقدر گريز از مسئوليت همکاران عادت کرده اند.که حاضرنيستند. هيچ مسئوليتي را  برای نجات خود قبول کنند. و به لاک تنهايي رفته اند.منتظر ناجی هستند.بیاید آنها را از وضعیت موجود خارج کند.این شرایط برای فرهنگیان که از قشر فرهیخته جامعه هستند،
شایسته نیست.

        به امید تغییر
خواسته صنفی رایگان بدست  نمی آید.
✅ای دی  هفته نامه قلم معلم 👈👈
@ghalamemoalem

عشق ورزی به حمایت از ستمدیدگان

عشق ورزی به حمایت از ستمدیدگان

✍️ محمد خاکساری(مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه قلم معلم ،یکی از موسسین کانون صنفی معلمان

8       فروردین        98

عشق ورزی به ستمدیدگان نیازاست،فداکاری، خود گذشتگی، ثروت و قدرت باید گذشت . برای  بهروزی ستمدیدگان باید از مواردبالا گذشت.
در نهایت برای رسیدن به عشق ورزی به حمایت ستمدیدگان سختی های فراوان دارد. زندان و بازداشت و تبعید  را دارد.اگر "عشق ورزی" به حمایت از ستمدیدگان داشته باشید. همه مشکلات را متحمل می شوید.عشق ورزیدن به حمایت ستمدیدگان "عشق ورزی"  حمایت از مردم است.کمک به مردم است. یعنی انسانیت را دوست دارید. عاشق حمایت ستمدیدگان به خودش  رنج
می دیگران صدمه نمی زند. طالب صلح است. کمک به ستمدیدگان می کند."عشق ورزی "به  حمایت ستمدیدگان وقتی می بیند که همکار فرهنگی و بازنشستگان
در فقر به سر می برند. آرام نمی نشیند. تلاش می کند همکارانشان را نجات دهد. با خودش سخت می گیرد. تا همکارانش درآرامش ، بسر برد. عاشق حمایت از ستمدیدگان مهرورزی نسبت به مردم و همکاران دارد.برای رسیدن به "عشق ورزی" به حمایت از ستمدیدگان هفت
شهر عشق عطار را باید طی کنیم .تابه "عشق ورزی" به حمایت  ستمدیدگان برسیم. این کاریک روزه بدست نمی آید . باید به یک انسان جدیدی برسیم . تا به "عشق ورزی "به حمایت ستمدیدگان  برسیم ،به اعتقاد من بهترین عشق است. شیرینی آن عدالت است.که از اول خلقت انسان به دنبال عدالت بوده است. اما متاسفانه برخی حاکمان ادعای عدالت
دارند. ولی ظلم و ستم را برای مردم ارمغان آوردند. پیام انسان های ازاده عدالت بوده است.یعنی هرکس در جایگاه واقعی خودش برسد.زمانی انسان  به حمایت ازستمدیگان عشق  می‌ورزد نسبت به او اشتیاق و محبت توأم با لذت و شادی و رضایت دارد و همین امر سبب می‌شود که به وی گرایش و میل بیشتری بیابد و به داشتن ارتباط صمیمانه با او و یکی شدن با وی حریص می گردد.تنها بدین می‌اندیشدکه رضایت معشوق یعنی انسان ستمدیده فکر می کند. خواهان موفقیت او است.البته عاشق بودن، کار سختی است.رسیدن به عشق واقعی همان طورخدمتتان عرض کردم . هفت شهررا باید طی کنیم، سختی  و از خود
گذشتگی بسیار  لازم دارد. تا به عشق برسد.بهترین بیان "عشق ورزی"به ستمدیدگان را سعدی می گوید:

عبادت بجز خدمت خلق نیست
به تسبیح و سجّاده و دلق نیست

به امید تغییر
خواسته صنفی رایگان بدست  نمی آید.
✅ای دی  هفته نامه قلم معلم 👈👈
@ghalamemoalem

منافع حاکمیت مانع رسیدن به خواسته های صنفی فرهنگیان و بازنشستگان است.

منافع حاکمیت مانع رسیدن به خواسته های صنفی فرهنگیان و بازنشستگان است.

✍️ محمد خاکساری(مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه قلم معلم ،یکی از موسسین کانون صنفی معلمان

  7     فرودین       97

حاکمیت بیش از اینکه به فکر منافع مردم باشد. به فکر منافع خود است.
حاضر است تمام اقشار از گرسنگی به میرند. خودش ادامه حیات دهد. حقوق فرهنگیان بازنشستگان،کارگران و کارمند به خور و نمیر باشد. ولی منافع  خودش حفظ شود.فعلا برای حاکمیت  در حاضر منافع طبقه روحانیت مهم است. بودجه کشور برای روحانیت سرازیر می شود.در بودجه 98 تفاوت بودجه اموزش وپرورش و روحانیت را مشاهده کردید. انها بر سر منابر مرتب از دنیا مزمت و بدگویی می کردند.چون به قدرت و ثروت رسیدن تمام اموز های دینی را فراموش کردند.متاسفانه روحانیت طی این 40 سال نمره قبولی از مردم نگرفت.در این امتحان رفوزه شدند.
جوانان را از دین گریزان کردند.با اعتقادات مردم بازی کردند.حق حدود 15 میلیون دانش اموزرا زیر پا گذاشتن، منزلت معلمان را کاهش دادند. بارنشستگان پیش خانواده خود در رنج هستند. تنها به فکر منافع طبقه حاکم  هستند.اگر به فکر مردم بودند،پیشگیری سیل می کردند. حاکمیت  از قبل اطلاع داشته است. ایران سیل خیز است ولی برای منافع خود به فکر پیشگیری سیل نیستند. در شعار و در صدای و سیمای میلی ، دفاع از منافع مردم ، به دروغ  حرف می زنند ،نمونه روشن آن سیل شمال و جنوب  ایران  است. مسئولان دولتی در تعطیلات بودند. استاندار  گلستان به خارج رفته بود. سیل زندگی مردم را ازبین برد. وکشاورزی و دام های انها را نابود کرد. انسان هایی که برای تعطیلات رفته بودند. کشته شدند.ادم هایی که مورد اعتماد مردم هستند.دادستان اجازه نداد.که حساب کمک به سیل زدگان بازکنند. وقتی مردم گرسنه هستند،موشک  به چه درد مردم می خورد ؟متاسفانه حاکمیت سرنوشت شاه سابق که قدرت اول منطقه بود. فراموش کرده است. هروقت مردم ناراضی شدند. مجبور شد از کشور خارج شود.بحث اینکه انقلاب به سرقت
رفت بحث جداگانه ای است.حکومتهایی  که "جریان آزاد اطلاعات" وجود ندارد. اجازه نمی دهند که استعداد مردم رشد کند. حکومتهایی که   استعدادها را سرکوب می کنند و نمی گذارند مردم رشد کنند یا آزاد زندگی کنند.معمولا در این حاکمیت ها رذایل اخلاقی  از فضایل اخلاقی جلومی افتد. حقوق اقشارجامعه نادیده گرفته می شود. سرنوشت بدی در انتظار انها است.این گونه حاکمیت ها برای اقشارهزینه نمی کنند. بودجه کشور خرج طبقه حاکم می شود. مقدار کمی هم  برای مردم هزینه می کنند.بودجه های مخفی برای خرید اسلحه دارند.این حاکمیت ها برای افراد چاپلوس، ریاکار و فریبکار، ناشایسته و بی کفایت باز است .
متاسفانه طرف دوم معادله مردم هستند. "خود باوری"ندارند. که از این وضعیت اسفناک رها شوند.راه آن "اتحاد اقشار"است.تا حق خود را از حاکمیت بگیرند.اتحاد اقشار سیل وطوفان ایجاد
می کند.

به امید تغییر
خواسته صنفی رایگان بدست  نمی آید.
✅ای دی  هفته نامه قلم معلم 👈👈
@ghalamemoalem

سوء مدیریت در بحران ها

سوء مدیریت  در بحران ها
✏✏✏✏✏✏✏
هربلایی که سر کشور می آید سوء مدیریت  حاکمیت و استفاده نکردن از نیروی متخصص مردمی است. وقتی که حاکمیت به علت سوء مدیریت  نیروی متخصص کار امد را به خارج فراری
می دهد و تضعیف نهاد های مدنی
می کند.کشور به این مشکل مبتلا می شوددر کشور های توسعه یافته نهاد های مدنی در بحران ها کمک می کنند.
این حاکمیت از نهاد مدنی می ترسد .
و انها را سرکوب می کند .
محمد خاکساری
7      فروردین     98

پیوند بین تشکل های صنفی فرهنگیان

پیوند بین تشکل های صنفی فرهنگیان
✏✏✏✏✏✏✏✏
بین تشکل های صنفی فرهنگیان، قدرتمند و پویا  پیوندی بین  آنها و فرهنگیان بایدایجاد گردد، که میتواند به هنگام اعتراضات صنفی ، از معلمان کمک گرفت.این پیوند تشکل های صنفی ، میسر نمیشود مگر درمسیراگاهی و شناخت ازموقعیت فرهنگیان داشته باشیم. ارتباط خود را تشکل های صنفی  بین خودحفظ کنند. تا قدرت لازم را بدست آورند.
نوروزتان پیروز
محمد خاکساری
6      فروردین     98

چرا حاکمیت در بحران هاغافگیر می شود

چرا حاکمیت در بحران ها غافلگیرمی شود.

✍️ محمد خاکساری(مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه قلم معلم ،یکی از موسسین کانون صنفی معلمان

6           اسفند         98

در بحران های اجتماعی و طبیعت حاکمیت غافگیر می شودبه دلیل اینکه برنامه ای برای بحران ها ندارد. از زلزله بم گرفته تا سیل سال 98 حاکمیت
غافگیر شده است.در سال های گذشته  در شمال و خوزستان سیل  آمده ،هرساله
یه مدتی در رسانه ها خبر سیل
می آید. .سپس حاکمیت فراموش
می کند.مثل اینکه نه سیلی آمده نه
زلزله ای آمده است. به قول معرف "روز از نو روزی از نو "حاکمیت برنامه ای برای پیشگیری از سیل  و حوادث طبیعی ندارد.بحران ها نتیجه فساد و سوء مدیریت حاکمیت است. فعلا تمام ذهن حاکمیت را دشمن پر کرده است.
"نا کارامدی خودشان را گردن دشمن
می اندازند" وقتی اقتصاد 80 درصد کشور دست یک نهاد نظامی باشد.حاصل آن خرابی و ویرانی برای مردم است. یک اقلیتی در کشور از همه امکانات برخوردارهستند. بقیه اقشار در" فقر و گرسنگی" هستند. برای 400 هزار تومان افزایش حقوق کارمندان و بازنشستگان صدای دولت بلند شد. ولی برای نهاد روحانیت میلیارد ها هزینه می کنند.
حاکمیت خبر دارد،چه مناطقی ازکشورسیل خیز است. قبل از بارندگی  های بهاری می توانند پیشگیری لازم را انجام دهند. اراده ای برای پیشگیری سیلاب نیست. چطور برای تجمع معلمان و بازنشستگان  نیروی انتظامی مانند لشکر مغول حمله می کنند.ولی هر وقت سیل و زلزله می اید خبری ازسپاه نیست.ارتش را جلومی اندازند.در شرایط کنونی همکاران فرهنگی که وقت و امکانات لازم را دارند. بصورت گروهی به کمک سیل زدگان منطقه خود بروند.این حرکت انسانی است.حاکمیت که به فکر مردم نیست.حداقل "خودمان به  فکر خودمان " باشیم.هر همکاری به اندازه توانایی خودش کمک کند. در این شرایط جوانان نقش پررنگ تری دارند. چون
پیش کسوتان قادر به کمک نیستند.

        به امید تغییر
خواسته صنفی رایگان بدست  نمی آید.
✅ای دی  هفته نامه قلم معلم 👈👈
@ghalamemoalem

باور صنفی چیست ؟

باور صنفی چیست ؟
✏✏✏✏✏✏✏
بودن یا نبودن خودباوری صنفی این  است که ما را به سمت دگرگون کردن یا نکردن  صنفی هدایت  کند. یعنی در درون خود به جهت عقلی اعتراض صنفی را قبول داشته باشم.تا زمانی که فرهنگیان به باور صنفی نرسند.
با اعتقاد وارد اعتراضات نمی شوند.اگر معلمان و بازنشستگان  باور صنفی داشته باشند.ترس در دل ما جایی نخواهدداشت
نوروزتان پیروز
محمد خاکساری
  5        فروردین       98

امداد رسانی تشکل های صنفی فرهنگیان در حادثه های طبیعی

معلمان معترض:
امداد رسانی تشکل های صنفی فرهنگیان در حادثه های طبیعی

✍️ محمد خاکساری(مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه قلم معلم ،یکی از موسسین کانون صنفی معلمان

5        فروروین         98

کار مثبتی که شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان در جریان زلزله کرمانشاه انجام دادند. ستاد کمک رسانی فرهنگیان  به زلزله زدگان تشکیل دادند.شورای هماهنگی فرهنگیان این حرکت را در حوادث طبیعی دیگرباید ادامه دهد. اقدام کمک  و امداد تشکل های صنفی فرهنگیان ایران در حوادث طببعی موجب اعتماد مردم نسبت به تشکل های صنفی فرهنگیان
می گردد.معلمان و بازنشستگان آماده برای کار جمعی می شوند.و این امداد، ایجاد همبستگی بین معلمان می گردد. مشاركت فرهنگیان در مقابلـه بـا بلايـاي طبيعـي کمک به مديريت بحران
می کند.يكـي از پـيش شرطهاي ضروري براي شناسـايي راهكارهـاي جلـب مشاركت فرهنگیان در اعتراضات صنفی  شناسايي بسـترهاي کمک رسانی به حوادث طبیعی است. در امداد رسانی به بلایای طبیعی مديريت تيمي درفرهنگیان تقویت می شود.هر همکاری مسئولیت خود را می شناسد. حدود وظایف در تشکل صنفی تقویت می شود. ایجاد تقویت  هماهنگی در فعالیت  صنفی
توسعه پیدا می کند.در امداد به آسیب
دیدگان بلایای طبیعی  حس همکاری
همکاران در تشکل صنفی افزایش
می یابد.مشارکت مردم و تشکل های
صنفی فرهنگیان در امداد رسانی به آسیب دیدگان این پیام را می دهد.
آنها می توانند در اعتراضات صنفی هم در کنار یکدیگر باشند.در شرایطی که مردم به کمک رسانی حاکمیت ندارند. نقش تشکل های صنفی فرهنگیان در امداد رسانی پر رنگ تر می شود. در امداد رسانی فرهنگ کار جمعی روز به روز افزایش می یابد. شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران در چارت تشکیلاتی خود کمیته ای تحت عنوان "امداد رسانی در بلا های طبیعی کشور"تشکیل دهد. که در شرایط
بحرانی سریعا سازماندهی شود.
امداد رسانی به مناطق آسیب دیده
کند.البته در جریان سیل گلستان بطور خودجوش در استان  های مازندران و گلستان ستاد امداد رسانی فرهنگیان تشکیل شد.این کار باید در سایر مناطق ادامه پیدا کند.

به امید تغییر
خواسته صنفی رایگان بدست  نمی آید.
✅ای دی  هفته نامه قلم معلم 👈👈
@ghalamemoalem

نقش آموزش در تشکیلات صنفی فرهنگیان ایران

نقش آموزش در تشکیلات صنفی فرهنگیان ایران

✍️ محمد خاکساری(مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه قلم معلم ،یکی از موسسین کانون صنفی معلمان

4      فروردین          97

توجه به تغييرات پرشتاب در جهان معاصر و رقابت شديد سازمان ها  و اتحادیه های جهان براي دستيابي به منابع ثروت، توجه جدي به منابع انساني ضرورتي اجتناب ناپذير است.تشکیلات صنفی که در آن اموزش وجود نداشته باشد. "بهره وری"نخواهد داشت. زيرا سرمايه گذاري در امر آموزش، افزايش بهره وري نيروي انساني را بدنبال دارد. و منجر به" کادر سازی" در تشکیلات صنفی
می شود. هر تشکیلات صنفی برای تداوم خود نیاز به کادر های  .متخصص خواهد داشت. "کادرسازی" در تشکیلات صنفی با اموزش صورت می گیرد. چون ممکن است. اعضای هیات مدیره در اعتراضات صنفی دستگیر شوند. اگر تشکیلات صنفی برای خود "کادر سازی"نکرده باشد. فعالیت آن کاهش خواهدیافت.ولی اگر تشکیلات صنفی برای خود
"کادر سازی"کرده باشد  سریع فعال صنفی دیگر را جایگزین دستگیر شدگان خواهد کرد.رسیدن به اهداف  تشکل صنفی  بستگی به توانایی  هیات مدیره تشکل صنفی فرهنگی در انجام وظایف محوله و انطباق با محیط متغیر است. اجرای آموزش و بهسازی نیروی انسانی   تشکل صنفی سبب می‌شود تا اعضای تشکل صنفی بتوانند متناسب با تخصص خود مسئولیت قبول کنند.اگر تشکل صنفی همکار توانمند در امور تشکیلات صنفی نداشته باشد. در رسیدن به خواسته های صنفی خود با مشکل روبرو می شود.همه تشکل های صنفی فرهنگیان  برای همه وقت باید به آموختن بپردازند و از تازه‌های دانش  تشکیلات صنفی را آموزش دهند.با نیروی های آگاه فعالیت صنفی خود را  را ادامه دهند.تشکل صنفی  که نتواند مهارتهای تشکیلاتی  تشکل خود را  را توسعه دهد و از آن در فعالیت و اعتراضات صنفی به نحو مؤثری بهره‌برداری کند، قادر نیست. به اهداف صنفی خود برسد.

        به امید تغییر
خواسته صنفی رایگان بدست  نمی آید.
✅ای دی  هفته نامه قلم معلم 👈👈
@ghalamemoalem

حاکمیت ایجاد حس نا امیدی

حاکمیت ایجاد حس
نا امیدی
✏✏✏✏✏✏✏✏✏
ناامیدی، حسی است که می‌تواند  اعتراضات صنفی ،فرهنگیان را فلج کند. وقتی  حاکمیت ایجاد حس  ناامید
می کند.  فرهنگیان برای هیچ کار و هدف جدیدی، اعتراضات صنفی  انرژی و انگیزه ندارند و حتی ممکن است فرصت‌هایی را که سر راه‌ فرهنگیان باشد. از دست  می دهند. حاکمیت با
نا امیدی می خواهد این پیام را دهد. شرایط موجود فرهنگیان مناسب است .اگر اعتراض کنند بدتر خواهد شد.
نوروزتان پیروز
محمد خاکساری
سوم    فروردین    98

"

ضرورت آموزش کامپیوتر به اعضای تشکل های صنفی فرهنگیان

معلمان معترض:
ضرورت آموزش کامپیوتر به اعضای تشکل های صنفی فرهنگیان

✍️ محمد خاکساری(مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه قلم معلم ،یکی از موسسین کانون صنفی معلمان

سوم      فروردین        98

وقتی معلمان  همراه با دیگران همکاران از رایانه یا کامپیوتر  استفاده می‌کنند، این استفاده مشترک از کامپیو‌تر،می‌تواند توانایی معلمان  در مشارکت و تعاون با در اعتراضات صنفی  را بهبود می دهد. همکاری با دیگر همکاران به  معلمان  یاد می‌دهد چگونه نوبت را رعایت کنند .
قدم نهادن کامپیوتر در سیستم آموزش باعث بهبود این سیستم به میزان قابل توجهی شده است. تکنولوژی آموزشی در دنیای مدرن امروزی، کاربردها و فواید بسیاری را برای دانش آموزان در تمام رشته های تحصیلی به ارمغان آورده است.امروزه انسان ها با هر چیزی که مواجه می شوند، اثری از تکنولوژی در آن دیده می شود. در منزل، مدرسه یا محل کار از آن به راحتی استفاده می شود.تکنولوژی و کامپیوتر جایگاه مناسب خود را به دست آورده و به جزء مکملی از زندگی تبدیل شده است. استفاده از کامپیوتر و تکنولوژی آموزشی ، درچندین عرصه، تغییراتی را صورت داده است که آموزش، یکی از آنهاست. به وجود آمدن تکنولوژی آموزشی، توسط کامپیوتر موهبتی برای دانش آموزان سراسر دنیا است. نه تنها موقعیت های معمول بلکه آموزش دانش آموزانی با نیازمندی های خاص نیز از عرضه ی این اختراع مدرن و پیشرفته بهره می برند.به خصوص در فعالیت صنفی نیاز به مهارت در کامپوتر است.با توجه به مطالب بالا ضروری
است. که تشکل های صنفی برای اعضای خود کلاس اموزش کامپیوتر بگذارند. تا از کامپیوتر در فعالیت صنفی و آموزش
استفاده کنند. امکانات آن با کمک همکاران تهیه کنند. ابتدا کار را با یک یا دو کامپیوتر شروع کرد. با توجه به امکانات تشکل صنفی آن را توسعه دهند.
حتی همکاران می توانند با استفاده از "لپ تاپ "های خود اموزش را با همکاران شروع کنند. ممکن است برخی از همکاران این سئوال را بکنند. که اموزش کامپیوتربرای اعضای تشکل چه فایده ای
دارد. ؟یونسکو اعلام کرده است کسانی که در سال های اینده آموزش کامپیوتر را ندانند.به نوعی "بیسواد "هستند.
یادم است. سندیکای اتوبوس رانی در شروع  فعالیت خود در دفتر صنف نانوایان در  خیابان شریعتی جنوبی ، به رانندگان اتوبوس آموزش کامپیوتر می دادند.اموزش  باید رکن اساسی در
تشکیلات تشکل صنفی فرهنگیان باشد.از آموزش کامپیوتر گرفته تا اموزش تشکیلاتی تشکل صنفی به اعضای خود باید اموزش دهند.

به امید تغییر
خواسته صنفی رایگان بدست  نمی آید.
✅ای دی  هفته نامه قلم معلم 👈👈
@ghalamemoalem